Y el premio es para...
Con motivo del comienzo de curso vais a celebrar una gala de entrega de premios correspondientes a diversas actividades que se llevaron a cabo el curso pasado. Vuestra clase compitió en cinco categorías y ha sido reconocida con varios premios.
CATEGORÍAS |
PREMIOS POR CATEGORÍA |
Comisión de reforma de la biblioteca |
Lote de libros |
Equipo de redacción de la revista estudiantil del centro |
Bono de entradas para ir al cine |
Coro |
Auriculares de última generación para cada miembro del coro |
Equipo de fútbol |
Vale para la compra de material deportivo |
Equipo de baloncesto |
Mochila escolar para cada miembro del equipo |
- Preparación de los discursos
La preparación de los discursos comprende dos fases: la adjudicación de categorías y toma de decisiones, y la redacción de los textos.
- Para adjudicar las categorías, formad cinco grupos. Cada grupo pensará qué categoría le resulta más interesante para participar en la gala y tendrá que argumentarlo de manera convincente para que se lo concedan.
Una vez que se hayan escuchado todos los argumentos, decidid entre todos qué categoría corresponderá a cada grupo sin que se repita ninguna.
- Cada grupo deberá redactar dos discursos: uno para agradecer la concesión del premio y otro para hacer la entrega del premio a otro grupo que, esta vez sí, corresponderá al azar.
Todas las actividades orales conllevan un trabajo escrito previo (toma de notas, elaboración de guiones, redacción, etc.); de esta manera, hablar en público será más sencillo.
El discurso
En la elaboración de un discurso hay que:
- Determinar qué se va a decir y cómo se va a decir.
- Distribuir las ideas de forma ordenada.
- Ser breve.
Debéis adaptar el texto de los discursos a los premios que se entregan y se reciben. En su redacción participará todo el grupo.
Cada discurso debe incluir las palabras y expresiones adecuadas a la situación. Observa estos dos modelos:
- Cuando se entrega un premio:
Buenas tardes a todos:
Queridos compañeros y compañeras, equipo docente, padres y madres...
Siento una gran satisfacción al entregar hoy este premio al grupo que participó en la comisión de elaboración de las normas de convivencia del centro por su disposición permanente para resolver cualquier situación, por complicada que fuera, o echar una mano en lo que hiciera falta a cualquiera de nosotros. Por todas estas razones y por algunas más, os queremos hacer entrega de este premio que sin duda merecéis. Esperamos que sean de vuestro agrado y que lo disfrutéis.
¡Enhorabuena!
- Cuando se recibe un premio:
Buenas tardes.
Quiero agradecer al centro que se haya acordado de todos los que hemos participado voluntariamente en las actividades organizadas el año pasado. Para mí fue un placer y también un motivo de orgullo representar a este centro en la olimpiada matemática. En realidad este premio que tengo el honor de recibir pertenece también en parte a todos mis compañeros, que me animaron a presentarme. También quisiera dedicárselo a mi familia por lo mucho que me han ayudado y por lo contentos que están con mi actuación. Y, por supuesto, no quisiera olvidar a mis profesores de matemáticas, que siempre me han apoyado y me han contagiado el interés y el amor por esta materia científica.
Muchas gracias a todos.
- Puesta en común
Tu profesor o profesora concretará la fecha, el lugar y la hora en la que tendrá lugar la simulación de la gala; entre todos, determinad en qué orden se van a entregar los premios.
Cada grupo elegirá a dos miembros que serán quienes pronuncien los discursos. Para que la gala sea un éxito es importante preparar bien las intervenciones orales.
- El ensayo:
- Las personas que van a pronunciar el discurso deben leer el texto en alta voz y de pie; luego, tratarán de memorizarlo. Además, practicarán la entonación y el lenguaje corporal.
- Las personas del grupo que no van a pronunciarlo, deben asesorar y orientar sobre la manera en que se debe hacer observando los posibles fallos.
En el ensayo, estudiad bien la expresión corporal. Deben evitarse tanto las muestras de exageración (A) como las de falsa modestia (B), pues siempre generan la sensación de falsedad.
- La hora de la verdad:
El momento de pronunciar el discurso ante la audiencia es tan importante como la fase preparatoria: un texto excelente presentado de manera incorrecta perderá gran parte de su valor.
Es frecuente que la persona que va a dar un discurso, al encontrarse frente a la audiencia, «se quede en blanco». Por ello conviene haberlo preparado bien previamente y confiar en uno mismo.
¿Se atreve alguien a actuar de «maestro de ceremonias»? Es la persona que ejerce la labor de presentar y hablar a la audiencia entre que se entrega uno y otro premio, con intervenciones del tipo:
– Va a hacer entrega del premio...
– No se muevan de sus butacas porque a continuación...
Quien haga de maestro de ceremonias no tiene por qué ser gracioso o graciosa, pero sí hacer que el evento resulte ameno en las entradas y salidas de las distintas personas que intervienen.
Cada discurso será valorado por los otros grupos. Se pueden tener en cuenta los siguientes aspectos evaluables o cualquier otro que el profesor o la profesora considere oportuno.
ASPECTOS EVALUABLES |
VALORACIÓN |
1 |
2 |
3 |
4 |
El discurso está bien estructurado. |
M
a
l |
R
e
g
u
l
a
r |
B
i
e
n |
M
u
y
b
i
e
n |
Las palabras y expresiones que se emplean son adecuadas al discurso. |
El ponente habla con claridad y buena dicción. |
Se han producido improvisaciones injustificadas. |
Se han producido improvisaciones justificadas. |
La expresión corporal y gestual han sido adecuadas. |
El asesoramiento del grupo ha sido el correcto. |