Juega con el espacio

Los gráficos de barras recogen, respectivamente, los países de procedencia de los inmigrantes en España y la emigración exterior de españoles por países de destino.

Estúdialos y, con ayuda de un atlas, realiza estas tareas:

1. Busca en un diccionario los términos inmigrante y emigrante y anota su significado.

2. Copia el mapa A y une, mediante flechas, España con cada uno de los países de procedencia de los inmigrantes. Sigue el ejemplo del mapa, y cuantifícalos por países.

1. Copia el mapa B y escribe, dentro de los círculos, las cantidades de emigrantes españoles que correspondan.

1.  Saca conclusiones y contesta: ¿de qué regiones principales proceden los inmigrantes y a qué regiones principales se dirigen los emigrantes?

Después, organizad un debate sobre las causas y las consecuencias de las migraciones en España.

Adquirir vocabulario

1. Explica en tu cuaderno qué diferencia existe entre Europa y la Unión Europea.

Trabajar con mapas

2. Consigue un mapa político mudo de Europa y sitúa en él todos los países europeos, con sus capitales.

Participar en el aprendizaje

1. Diseñad por parejas una actividad para evaluar si los miembros de la clase conocen los nombres y las capitales de los países de la UE, y ponedla en práctica.

1. Compara en un cuadro las instituciones europeas. Debe incluir la composición y las funciones.

El gobierno y la administración provincial corresponden a la diputación provincial. Esta integrada por diputados, escogidos entre los concejales electos de la provincia; y un presidente, elegido por los diputados. Las comunidades autónomas uniprovinciales carecen de diputación. El País Vasco y Navarra están gobernados por diputaciones forales, con competencias forales; y Juntas Generales, que tienen poder legislativo.

• En las islas Baleares y Canarias cada isla tiene su propia administración. En Baleares la ejercen los Consejos insulares, que tienen, entre otras, las competencias correspondientes a las Diputaciones provinciales. En Canarias la ejercen los cabildos insulares.

2.2 La administración autonómica

La comunidad autónoma es una entidad territorial formada por provincias limítrofes o territorios insulares. Su número es de 17, y su capital está en una ciudad de la comunidad; o alterna entre dos ciudades, caso de Canarias. La función de las comunidades es autogobernarse en los asuntos de su competencia.

El gobierno autonómico está en manos del Consejo de Gobierno, integrado por un presidente o presidenta y varios consejeros. Y la elaboración de las leyes corresponde al Parlamento autonómico, elegido por votación cada cuatro años por los habitantes de la comunidad.

Ceuta y Melilla son ciudades autónomas. Tienen competencias mayores que las de un municipio, pero inferiores a las de una comunidad autónoma.

Organizar información

1. Completa el cuadro resumen sobre los municipios y las provincias.

Participar en el aprendizaje

2. Entra en la página web de la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP). Infórmate sobre su estructura y sus funciones.

http://www.femp.es

• Comunidades autónomas

Trabajar con mapas

1. Con ayuda del mapa superior, nombra comunidades autónomas compuestas por una, dos, tres, cuatro y cinco provincias. Escribe también los nombres de las provincias.

1. Consigue un mapa político mudo con la división provincial y autonómica. Localiza en él: a) Las provincias de España y sus capitales. b) Las comunidades autónomas y su capital, o la ciudad donde residen algunas de sus instituciones autonómicas. c) El nombre de todas las islas de Baleares y Canarias.

El Principado de Asturias es una comunidad autónoma constituida por una sola provincia, con capital en la ciudad de Oviedo.

Se rige por un estatuto de autonomía aprobado el 30 de diciembre de 1981, que fija los órganos y las instituciones de gobierno, las competencias y la organización territorial.

3.1 Instituciones y competencias autonómicas

Las instituciones asturianas

Las principales instituciones del Principado de Asturias son tres:

• La Junta General del Principado de Asturias, o Parlamento Asturiano, representa al pueblo asturiano. Elabora las leyes autonómicas, aprueba el presupuesto de la comunidad y controla al Gobierno regional. Está formado por diputados elegidos por sufragio universal cada cuatro años en las elecciones autonómicas.
• El presidente del Principado de Asturias es la máxima representación de la comunidad; dirige el gobierno regional y nombra a los consejeros.
• El Consejo de Gobierno se encarga de gobernar. Está integrado por el presidente del Principado y los consejeros encargados de los diferentes asuntos de la administración regional.

Además, el Principado de Asturias cuenta con un Tribunal Superior de Justicia, que es el máximo órgano del poder judicial en la comunidad.

Las competencias autonómicas

Las funciones o competencias desempeñadas por la comunidad son muy numerosas: políticas, económicas, educativas, culturales, sanitarias, medioambientales, etc.

3.2 La organización del territorio asturiano

El territorio de la comunidad se organiza en municipios y comarcas.

• Los municipios o concejos prestan distintos servicios a los vecinos. Están gobernados por ayuntamientos integrados por un alcalde y varios concejales, encargados de los diversos asuntos municipales.
• Las comarcas son territorios formados por municipios con una identidad propia debida a sus rasgos físicos, humanos o históricos.

• Fija la bandera y el escudo

• Establece las instituciones de la comunidad: Parlamento y Consejo de Gobierno

• Recoge las competencias autonómicas

El Principado de Asturias ha asumido numerosas competencias sanitarias y educativas.

Organizar la información

1. Sintetiza las instituciones del Principado de Asturias y sus funciones.

Participar en el propio aprendizaje

2. Busca en Internet el estatuto de autonomía del Principado de Asturias y cita: una competencia política, tres competencias económicas y tres competencias culturales. ¿Qué dice sobre el bable?

Trabajar con mapas

1. Observa el mapa y resuelve estas cuestiones: a) ¿Qué divisiones territoriales aparecen? b) Sitúa el municipio donde resides en una comarca y cita los nombres de los demás municipios que forman parte de ella.

Las zonas de baja densidad

Son las zonas cuyas condiciones naturales desfavorables han limitado el asentamiento y las actividades humanas. Entre ellas, se encuentran las regiones nórdicas y bálticas, Islandia y Rusia, de clima frío; las áreas de montaña donde se unen frío, fuertes pendientes y mala accesibilidad; y las regiones con aridez considerable, como el interior de las tres penínsulas meridionales.

4.2 La población española. Concentración y despoblamiento

En España, la población sumaba 46,6 millones de personas en 2015 y la densidad de población era de 92,2 hab/km². Como en Europa, existen grandes contrastes en su distribución sobre el territorio.

• Los focos de concentración de la población se localizan en Madrid, la periferia peninsular, Baleares, Canarias, Ceuta y Melilla. En Madrid, la alta densidad se explica por su elección como capital en el siglo xvi; y en la periferia peninsular, por su importante comercio marítimo. Estas actividades atrajeron población del interior peninsular y favorecieron el desarrollo de la industria y de los servicios. En las islas Baleares y Canarias, la alta densidad se debe al turismo, y en Ceuta y Melilla, a su reducida superficie.
• Los focos de despoblamiento se localizan en el interior peninsular, donde el declive de las actividades agrarias tradicionales obligó a la población a emigrar hacia otras áreas más prósperas. También cuentan con densidades muy bajas las áreas de montaña, donde a veces no se alcanzan los 10 hab/km².

Trabajar con mapas

1. Con ayuda de un atlas, cita el nombre de una localidad europea situada en un área con densidad de población muy baja, baja, media, alta y muy alta. ¿Qué factores intervienen en las diferencias de densidad?

Utilizar la información

2. Entra en la página web del Ins tituto Nacional de Estadística (www.ine.es) y escribe, al menos, cinco informaciones que proporciona sobre la población española. Explica la importancia de la labor de este organismo.

Trabajar con datos estadísticos

1. Realiza un gráfico con la densidad de población de los países que forman parte de la UE. Agrúpalos según se encuentren por encima o por debajo de la media.

1. ¿Qué países representan un mayor porcentaje de la población de la UE? ¿Qué lugar ocupa España?

Las provincias con densidades más altas son aquellas que han desarrollado actividades más dinámicas y han atraído población nacional o extranjera. Las provincias con densidades más bajas son aquellas donde han tenido mayor peso las actividades agrarias, las industrias tradicionales y los servicios menos avanzados. Este hecho provocó en el pasado fuertes corrientes migratorias hacia las áreas de economía más dinámica.

Comprender el espacio

1. Las siguientes imágenes son de las Bardenas Reales (Navarra) (A) y de Palma de Mallorca (B). ¿Qué factores explican la distribución de la población en ambos casos?

Trabajar con mapas

1. Cita tres países europeos con tasas de natalidad y de mortalidad por encima y por debajo del 10‰. ¿A qué pueden deberse estas diferencias?

2. Después de analizar los mapas de España, cita tres comunidades con tasa de natalidad, tres con tasa de mortalidad y tres con crecimiento natural por encima y por debajo de la media española. ¿Qué factores explican las tasas superiores a la media? ¿Y las tasas inferiores?

5.2 El movimiento natural español

• El régimen demográfico antiguo se mantuvo hasta principios del siglo xx. La natalidad era alta, pues no existían anticonceptivos eficaces y se necesitaba a los hijos para trabajar en el campo y mantener a los padres. La mortalidad, general e infantil, también era elevada, debido a la mala alimentación y al atraso de la medicina y de la higiene. Por tanto, el crecimiento natural era bajo.
• La transición demográfica tuvo lugar entre 1900 y 1975. La natalidad descendió lentamente y con altibajos, por el paso progresivo hacia una economía industrial y urbana. La mortalidad, en cambio, descendió muy rápido por la mejora del nivel de vida y los avances médicos y sanitarios. Como resultado de este desfase, el crecimiento natural de la población fue elevado.
• El régimen demográfico moderno se extiende desde la crisis económica de 1975 hasta la actualidad.

- La natalidad ha descendido bruscamente con la inestabilidad laboral, la incorporación de las mujeres al trabajo fuera del hogar, la difusión de anticonceptivos eficaces, el retraso de la maternidad y el deseo de las familias de disponer de más ingresos y tiempo libre. El descenso habría sido aún mayor sin la inmigración recibida desde 1995, que elevó ligeramente los nacimientos hasta la crisis de 2008.

- La mortalidad se sitúa en cifras bajas gracias a la mejora del nivel de vida, aunque crece ligeramente desde 1981 debido al envejecimiento demográfico. Por tanto, el crecimiento natural es muy bajo.

Organizar información

1. Completa este cuadro sobre la evolución del movimiento natural de la población española.

 Las migraciones son los desplazamientos de la población en el espacio. Como sabes, pueden ser interiores o exteriores, temporales o permanentes y obedecen a distintas causas.

En Europa han tenido una gran importancia, tanto en el pasado como en la actualidad. Y se han caracterizado por la diversa procedencia de sus protagonistas (europeos y no europeos), y por la variedad de los destinos migratorios (dentro y fuera del continente europeo).

6.1 Las migraciones tradicionales o históricas

Durante el siglo xix y la primera mitad del siglo del XX, Europa fue un continente emigratorio.

Las causas principales fueron el crecimiento demográfico; la revolución agraria, que provocó exceso de población en el campo; y la mejora de los transportes (ferrocarril y barco de vapor), que facilitó el traslado.

En esta etapa, los movimientos migratorios principales fueron el éxodo rural y la emigración transoceánica.

• El éxodo rural tuvo lugar entre el campo y las principales ciudades industriales de cada país, y provocó un fuerte crecimiento urbano.
• La emigración transoceánica llevó a más de 50 millones de europeos hacia los llamados países nuevos de América y Oceanía, necesitados de población para colonizar sus extensos territorios: Estados Unidos, Canadá, Argentina, Chile, Brasil, Australia, Nueva Zelanda, etc.

6.2 Las migraciones recientes

Desde la década de 1960, el desarrollo económico europeo frenó las migraciones tradicionales, tanto interiores como exteriores. Sin embargo, han aumentado las migraciones entre países europeos y la inmigración de extranjeros.

Las migraciones dentro del continente europeo

Las migraciones entre países europeos se deben, sobre todo, a las diferencias de desarrollo económico, aunque a veces influyen otras razones: culturales, educativas, de ocio, etc.

Adquirir vocabulario

1. Recuerda lo que sabes y define estos términos: migración, emigración, inmigración, saldo migratorio, migración interior y migración exterior.

Si es necesario repasa nuevamente esos contenidos.

Utilizar criterios de medición

2. Calcula, aproximadamente, cuántos años ha sido Europa un continente emigratorio y un continente inmigratorio? ¿Cuál ha sido la causa principal de este cambio de tendencia?

La tasa de migración neta expresa el efecto de las migraciones sobre la población de un área. Para calcularla, se divide el saldo migratorio (inmigrantes menos emigrantes) entre la población total y el resultado se multiplica por mil. El número resultante indica en cuántas personas aumenta o disminuye la población de esa área como resultado de la migración.

La inmigración extranjera hacia Europa

La inmigración extranjera ha pasado por tres etapas:

• Hasta 1985, la inmigración fue moderada. Procedió sobre todo de las antiguas colonias europeas y se dirigió a los países occidentales más avanzados, como Reino Unido, Francia y Alemania.
• Desde 1985 hasta 2008 la inmigración alcanzó un enorme volumen; se amplió la procedencia geográfica de los inmigrantes a África, Asia y América, gracias a la globalización económica y a la mejora de los transportes; y se dirigió más a los países desarrollados del sur de Europa, cuya legislación ponía menos restricciones a la entrada de inmigrantes.
• Desde 2008 hasta la actualidad la inmigración ha descendido, pues con la crisis económica muchos países han impuesto políticas de inmigración más restrictivas.

Los inmigrantes africanos, latinoamericanos y asiáticos han aportado a Europa mano de obra barata y multiculturalidad. Pero han surgido problemas relacionados con el control de la inmigración ilegal, la integración de los inmigrantes y su rechazo por ciertos sectores de la sociedad europea.

Obtener información

1. Responde tras consultar el texto o las ilustraciones: 

a) ¿Qué información aportan las ilustraciones sobre las migraciones en Europa?

b) ¿Cuáles son los países con una tasa de migración neta negativa? ¿Cuáles son los dos con valores más altos?

• Las migraciones interiores afectan a personas de distintas edades y formación; responden a motivaciones laborales, residenciales, de estudio o de ocio; y tienen como procedencia y destino el campo y las ciudades.
• Las migraciones exteriores se han reactivado desde la crisis de 2008; afectan, sobre todo, a jóvenes cualificados y a parados de larga duración, y se dirigen principalmente a Europa.

Diferenciar ideas esenciales

1. Señala el origen y el destino de los emigrantes en cada etapa histórica mencionada en el texto.

2. ¿Cuáles han sido las principales consecuencias de la emigración española? ¿Y de la actual inmigración?

Trabajar con mapas

1. Obtén respuestas del mapa de la emigración interior: 

a) ¿Qué provincias recibieron inmigrantes entre 1960 y 1965?

b) ¿Qué provincias fueron emigratorias en este período?

c) ¿A qué se debió en cada caso?

Participar en el aprendizaje

1. Entrevista a un familiar o a una persona conocida que haya realizado un movimiento migratorio. Anota cuándo tuvo lugar, los años y la formación de la persona, los motivos de la migración y a dónde la realizó. Prepara con ello un informe para exponerlo oralmente en clase.

7.2 La inmigración de extranjeros

Desde 1995 España se ha convertido en un país de inmigración. Por eso, en 2015 albergaba a más de 4,7 millones de extranjeros. No obstante, desde 2008, la entrada de inmigrantes en España se ha reducido debido a la crisis económica.

• El origen de estos inmigrantes es diverso. Unos proceden de la Unión Europea; es el caso de muchos jubilados, que se instalan en España atraídos por nuestro clima, y de personas adultas que buscan oportunidades de trabajo y de negocio. Otros provienen de países en vías de desarrollo de América Latina, Asia y África; son principalmente jóvenes, que desempeñan trabajos poco cualificados en la construcción, la minería, la agricultura, la pesca, la hostelería y el servicio doméstico.
• Los destinos principales de la inmigración son Madrid, las comunidades mediterráneas y Canarias.

La inmigración aporta a España población; una leve recuperación de la natalidad, al ser en su mayoría personas jóvenes; mano de obra para trabajar, y diversidad cultural. En algunas ocasiones acarrea problemas, como la falta de integración de algunos inmigrantes o el rechazo de ciertos sectores de la población española.

Trabajar con gráficos

1. Observa el gráfico con la evolución histórica de la emigración exterior.

A continuación, redacta un texto explicando la emigración española a América Latina y a Europa. Utiliza la información proporcionada por los rótulos.

Obtener información

1. Escribe, de forma ordenada, la información que aportan los documentos sobre la inmigración extranjera en España.

• Desde 1950. El crecimiento de la población se ha desacelerado debido al descenso de la natalidad.
• Primero se dio en los países del sur del continente, a raíz de la crisis de 1973.
• Posteriormente, se trasladó a los países del este, debido a la caída de los regímenes comunistas desde 1990.

A partir de esta última fecha, el crecimiento demográfico se ha debido a la inmigración extraeuropea, aunque dicha inmigración se ha resentido con la crisis de 2008.

8.2 La evolución española

El crecimiento de la población española ha seguido una evolución similar a la europea, aunque con un cierto retraso en el inicio de cada etapa por influencia de factores históricos y económicos propios.

• Hasta 1900. El crecimiento fue bajo debido al escaso crecimiento natural propio del régimen demográfico antiguo y la emigración exterior.
• Entre 1900 y 2000. El crecimiento se aceleró gracias a la reducción de la mortalidad, y se ralentizó entre 1980 y 2000 por el descenso de la natalidad.
• Entre 2000 y 2008. Se aceleró de nuevo gracias a la llegada de inmigrantes.
• Desde 2008. Se reduce como consecuencia del descenso de la inmigración por la crisis económica.

Trabajar con gráficos

1. Observa los gráficos de la evolución de la población en Europa y España. Diferencia sus etapas y escribe los factores que explican el crecimiento en cada una de ellas.

Trabajar con datos estadísticos

2. Con los datos de la tabla realiza estas tareas:

a) Calcula el peso de la población de cada continente respecto al total mundial.

b) Ordena los datos anteriores de mayor a menor y exprésalos en un gráfico de barras. ¿Cuáles son los continentes con valores más altos y más bajos? ¿Qué lugar ocupa Europa?

Trabajar con mapas

1. Consulta los mapas y realiza estas tareas.

a) Indica cómo ha evolucionado la media del crecimiento de la población española.

b) Fíjate en la provincia donde resides y escribe cómo ha evolucionado su crecimiento desde 1960. Indica los factores que pueden haber intervenido en dicho crecimiento.

c) Elige otra provincia con características muy distintas a la tuya.

Explica los motivos de esas diferencias.

Participar en el aprendizaje

1. Señala cuál ha sido la evolución demográfica de las siguientes provincias desde 1960 hasta la actualidad: Cádiz, Lugo, Soria y Murcia.

 9.1 La estructura biológica

La estructura por sexo

La estructura por sexo europea y española se caracteriza por un predominio de los varones en las edades jóvenes, dado que nacen más niños que niñas, y una mayoría de mujeres en las edades ancianas, puesto que su esperanza de vida es mayor.

El momento de equiparación entre sexos presenta diferencias debido a las migraciones, ya que generalmente emigran más los varones. Así, en los países más inmigratorios las mujeres tardan más en igualarse numéricamente con los hombres que en los emigratorios.

La estructura por edad

• Europa. Cuenta con una población envejecida. Los jóvenes son pocos a causa de la baja natalidad y abundan los ancianos debido a la alta esperanza de vida. No obstante, existen diferencias entre países. El proceso de envejecimiento ha sido menos intenso en Europa noroccidental, que comenzó antes su envejecimiento y adoptó medidas para fomentar la natalidad, y mayor en los países de Europa meridional y oriental.
• España. Ha sido uno de los países europeos que ha sufrido con mayor intensidad el proceso de envejecimiento. En la actualidad, el porcentaje de jóvenes es muy reducido debido a la baja tasa de natalidad, y el de ancianos muy alto por la elevada esperanza de vida.

9.2 La estructura económica

La composición por actividad económica clasifica la población por criterios laborales. Para ello, distingue entre activos e inactivos.

• La población activa. Es la que desempeña o busca un trabajo re­munerado. Comprende a la población ocupada o con trabajo y a los parados y personas que buscan su primer empleo. La po­blación activa se suele encuadrar en tres sectores económicos: el primario, que obtiene recursos naturales (agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca); el secundario, que transforma los recursos (industria, construcción); y el terciario, que proporciona servicios.

En España, como en Europa y en otros países desarrollados, la población ocupada en los sectores primario y secundario ha perdido peso en favor del sector terciario debido a la mecanización del campo y a la modernización industrial. Por su parte, la población parada, que retrocedió en el período de prosperidad económica entre 1995 y 2007, sufrió un fuerte incremento con la crisis de 2008.

• La población inactiva. Es la que no realiza una actividad profesional remunerada, como estudiantes, pensionistas y personas dedicadas a las tareas del hogar. En España, la tasa de actividad ha crecido gracias a la creciente in­corporación de las mujeres al trabajo fuera del hogar. La tasa de paro, por su parte, presenta importantes variaciones, aumentando en los períodos de crisis económica.

Obtener información

1. Escribe la información que aportan los datos gráficos y estadísticos sobre la estructura de la población europea por sexo y edad. ¿A qué tipo de población corresponde?

Usar vocabulario

2. Explica las diferencias entre estas parejas de conceptos: a) Pobla­ción activa y población inactiva. b) Población ocupada y población inactiva.

Estructura biológica

• Hombres y mujeres, en 2015

2013	Varones	Mujeres	Hombres por cada 100 mujeres
Total	22880878	23720071	96,6
Al nacer	1143509	1077158	106,1
0-14	3602290	3405680	105,8
15-64	15602814	15417386	101,2
65 y +	3675774	4897005	75,1

• Jóvenes, adultos y ancianos, en 2013

• La evolución de la pirámide de población

1. Fíjate en las pirámides de población y responde. a) ¿En cuál de las tres pirámides es mayor la población joven? ¿En qué se aprecia? b) ¿Cómo se aprecia en la pirámide actual que la población está envejecida?

1. Compara la población activa española por sectores económicos en 1975 y 2013. ¿Cómo ha evolucionado cada sector?

1. ¿Cómo han evolucionado las tasas de ocupación y paro en España? Busca la información necesaria para contestar.

10.1 Volumen y distribución de la población

La población total de Asturias, en 2014, era de 1061256, personas, un 2,3% del total de España. La densidad de población, en ese mismo momento, alcanzaba los 100,1 hab./km², una cifra superior a la media española (92,5 hab./km²).

La distribución de la población es contrastada. El área central tiene los valores más elevados, al concentrar las principales actividades económicas. En cambio, los extremos de la comunidad presentan cifras más bajas y con claros contrastes entre los valores medios de la costa y los bajos de las áreas interiores y de montaña, que han sufrido fuerte emigración.

10.2 Movimiento natural y migraciones

El movimiento natural asturiano ha seguido las mismas etapas que el de la población española. En la actualidad la tasa de natalidad es la más baja de España (6,3‰ en 2013) y la tasa de mortalidad crece ligeramente desde 1981, debido al envejecimiento de la población (12‰ en 2013). Por eso, el crecimiento natural es negativo desde 1985.

Los movimientos migratorios han pasado por varias etapas.

• La emigración predominó hasta 1973. La emigración exterior se dirigió, hasta 1950, a América Latina (Cuba, México y Argentina), y, desde 1960, a Europa Occidental (Francia, Bélgica, Suiza y Alemania). La emigración interior tuvo como destinos principales Madrid y Barcelona.
• La inmigración hacia Asturias ha sido escasa. Los inmigrantes interiores acudieron entre 1950 y 1960 desde las regiones vecinas a trabajar en la minería y la siderurgia. Los inmigrantes exteriores llegaron desde 1995; son latinoamericanos, europeos y norteafricanos; y suman poco más de 45000 personas (45010 en 2014).

10.3 Crecimiento y estructura de la población

• La población asturiana creció desde principios del siglo xx hasta 1981 gracias a la reducción de la mortalidad y al auge de la minería del carbón. Entre 1981 y 2001 decreció por el descenso de la natalidad y la crisis de sus actividades económicas: la siderurgia y la minería. Desde entonces a 2008 creció ligeramente gracias a la llegada de inmigrantes. Y desde 2008 vuelve a decrecer debido a la crisis económica.
• La estructura por edad de Asturias se encuentra muy envejecida. Los jóvenes son muy pocos debido a la baja natalidad (11% en 2014); y los ancianos son muy numerosos a causa de la alta esperanza de vida (23,5%).
• La estructura económica se caracteriza por los bajos porcentajes de ocupación en los sectores primario y secundario; y por el predominio de la ocupación en el sector servicios.

Trabajar con mapas

1. Fíjate en el mapa y responde:

a) ¿Qué valores de densidad son los más altos? ¿Y los más bajos?

b) ¿Dónde se localiza cada uno de estos valores? ¿Qué factores los explican?

Trabajar con gráficos

2. Observa el gráfico de la evolución del movimiento natural y contesta:

a) ¿Cuándo comenzó el descenso más fuerte de la natalidad?

b) ¿Desde cuándo se eleva la mortalidad en Asturias? ¿A qué se debe?

c) ¿Cómo se aprecia en el gráfico el crecimiento natural negativo? ¿Desde cuándo tiene lugar?

Comprender la información

1. Con la ayuda del cuadro y del texto resuelve estas cuestiones:

Fuente: INE.

a) ¿Qué se entiende por saldo migratorio interno y externo?

b) ¿Cuál era el saldo migratorio total en 2012?

Trabajar con gráficos

1. Analiza el gráfico sobre la evolución de la población en Asturias. ¿Qué etapas se distinguen?

1. Responde a estas preguntas sobre la pirámide de población asturiana: a) ¿Qué forma tiene? ¿A qué tipo de población corresponde: joven, adulta, o anciana? b) Argumenta la respuesta anterior describiendo cómo es la base y la cima de la pirámide? c) ¿Qué población está más envejecida, la asturiana o la española? ¿Por qué?

1. ¿En qué se diferencia la estructura económica de Asturias y la de España?