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  • 7- Contenidos de refuerzo
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      7- Contenidos de refuerzo
      Proyecto 5: Las funciones de relación y coordinación en el organismo. Sistema nervioso, endocrino y locomotor
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      7- Contenidos de refuerzo

      Aquí tienes un resumen y conceptos clave importantes para reforzar  el proyecto:

      Recuerda que es muy importante haber construido tu libreta digital a lo largo de todo el proyecto, donde habrás puesto los ejercicios trabajados en clase, que son muy importantes, y que habrás colgado en la carpeta correspondiente de Showbie/Classroom.

      Y recuerda que también es importante construir tu esquema del proyecto, que puedes presentar para su valoración.

       

      1-LAS FUNCIONES DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN EN EL ORGANISMO

       

      Las condiciones del medio exterior e interior del cuerpo están sometidos a cambios que se perciben en el organismo. Estos cambios se llaman estímulos, y el cuerpo puede reaccionar ante ellos mediante respuestas.

      La información que recibe el cuerpo sigue la siguiente ruta: los estímulos se perciben en los receptores sensoriales, que son células nerviosas especializadas en esa función. Esta información se transporta en forma de impulsos nerviosos hasta los centros nerviosos, donde se analiza la información y se elabora una respuesta al estímulo que será transportada hasta los efectores, que serán los que llevarán a cabo esa respuesta.

       

      La respuesta puede ser de dos tipos:

      • Respuesta motora, si se produce un movimiento porque el efector es un músculo.
      • Respuesta secretora, si se segregan hormonas porque el efector es una glándula.

       

       

      El cuerpo humano posee dos sistemas para coordinar todas las acciones en el organismo: son los sistemas de coordinación, que son capaces de dar una respuesta e esos estímulos, y que se ven a continuación.

      Los dos sistemas de coordinación son:

      • El sistema nervioso, formado por tejido nervioso. Su función es recibir y transportar la información de manera rápida a través de los nervios hasta los centros nerviosos, donde se analiza y se elabora una respuesta bastante rápida.
      • El sistema endocrino, formado por glándulas que producen hormonas que se vierten a la sangre y viajan hasta las células de los órganos y tejidos sobre los que actúan. Este  es un proceso más lento que el del sistema nervioso, pero su efecto suele ser más duradero.
      7- Contenidos de refuerzo
      Proyecto 5: Las funciones de relación y coordinación en el organismo. Sistema nervioso, endocrino y locomotor
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      1.1-EL SISTEMA NERVIOSO

      En el sistema nervioso hay una serie de aspectos que es importante conocer: los receptores sensoriales, los órganos de los sentidos y las medidas a tener en cuenta para mantener su salud, los componentes del sistema nervioso , su funcionamiento y sus partes, y las medidas a tener en cuenta para mantener la salud del sistema nervioso.

       

      1.1.1-LOS RECEPTORES SENSORIALES

       

      Los receptores sensoriales: son las estructuras nerviosas que captan los estímulos y los envían a los centros nerviosos para producir una respuesta.

      Hay distintos tipos de receptores sensoriales, y se clasifican de dos maneras diferentes según en el aspecto en el que nos fijemos:

       

      • Según el lugar en el que se localizan:

      ○ Receptores internos o interorreceptores: se localizan en el interior del cuerpo como en los músculos o las vísceras, y nos informan del estado general del organismo.

      ○ Receptores externos o exterorreceptores: se localizan en la superficie del cuerpo y nos informan del medio externo. Están agrupados en los órganos de los sentidos.

      ○Propioceptores: Se localizan en el interior del cuerpo (sobre todo en músculos y conductos semicirculares del oído) y reciben información de la posición del cuerpo y de los movimientos de los órganos.

       

      • Según el tipo de estímulo que perciben:

      ○ Termorreceptores: captan variaciones de temperatura.

      ○ Mecanorreceptores: captan variaciones de presión.

      ○ Fotorreceptores: captan variaciones de luz.

      ○ Quimiorreceptores: Captan estímulos químicos.

       

      1.1.2-LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y SU SALUD

       

      Los receptores sensoriales se sitúan en los órganos de los sentidos: los ojos, los oídos, las fosas nasales, la lengua y la piel, donde residen respectivamente los cinco sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.

       

       

       

      PARTES DEL OÍDO

       

      PARTES DEL OÍDO Y SU LOCALIZACIÓN EN EL OÍDO EXTERNO, OÍDO MEDIO Y OÍDO INTERNO

       

       

      En el oído residen dos sentidos, el de la audición y el del equilibrio. Aquí tienes la mecánica de cada uno de ellos.

       

      • La mecánica de la audición:

      Las vibraciones se transmiten por el aire y se captan en el pabellón de la oreja, siguen por el conducto auditivo externo y llegan al tímpano, al que hacen vibrar. Esta vibración se transmite    a través de la cadena de huesecillos (en el oído medio) hasta  la endolinfa (líquido) del conducto coclear del caracol (en el oído interno). El movimiento producido en la endolinfa estimula a las células ciliadas del órgano de Corti que se encuentra en su interior y se transforma el estímulo en impulsos nerviosos que son transmitidos por el nervio auditivo hasta el cerebro, que interpretará las señales nerviosos y las traducirá en sonidos.

       

      • La mecánica del equilibrio: 

      ​El líquido de los canales semicirculares del oído, rellenos de endolinfa, dan la información de la posición del cuerpo. Cuando nos movemos  o giramos, los líquidos también se mueven, indicándonos en cada momento cuál es nuestra posición. En ocasiones podemos presentar unos síntomas que es interesante entender: 

      A veces al dejar de girar o movernos, el líquido de los canales semicirculares se sigue moviendo por inercia, y da lugar a los mareos. 

      En ocasiones la información de la vista y del equilibrio y posición del cuerpo son contradictorias. Cuando ocurre eso tenemos vértigo.

       

      En el ojo reside el sentido de la vista, y el mecanismo de la vista funciona de la siguiente manera:

       

      • La cantidad de luz que entra se regula con el iris, que es el músculo de color del ojo que deja en su interior un orificio que es la pupila. Cuando hay mucha luz la pupila es más pequeña para dejar entrar menos luz, y si hay poca luz ocurre lo contario.
      • La imagen que vemos tiene que quedar enfocada en la retina, y para ello el cristalino se deforma hasta conseguir un buen enfoque.
      • Los colores y las formas se perciben respectivamente con los conos y bastones.
      • El trayecto de la luz en el ojo ocurre de la siguiente manera: la imagen se ve en el ojo porque la luz atraviesa la córnea y el cristalino y converge en la retina, donde los fotorreceptores (los conos y los bastones)captan la información y la dirigen a través del nervio óptico hasta el cerebro, que interpreta la información y percibimos la imagen.

       

      En la piel reside el sentido del tacto, percibido por diferentes mecanorreceptores situados a distintos niveles de la piel: Corpúsculos de Krause, de Rufini, de Pacini y de Meissner. Los tienes situados en la siguiente imagen.

      La mecánica del tacto:

      Los estímulos se perciben en los distintos tipos de receptores que hay en la piel, y de allí se envían impulsos nerviosos al cerebro, que interpreta la información y lo traduce en sensaciones tales como frío o calor, o presiones leves o fuertes.

      CORTE DE LA PIEL CON RECEPTORES. SENTIDO DEL TACTO

      En la nariz residen dos sentidos, el del gusto y el del olfato. Aquí tienes la mecánica de cada uno de ellos.

      La mecánica del olfato:

      Los receptores olfativos están en la pituitaria amarilla. -estos receptores detectan los estímulos químicos de las sustancias volátiles del aire y generan impulsos nerviosos que se transmiten por el nervio olfativo hasta el cerebro, que interpreta la información recibida y notamos los olores.

       

       

      En la boca reside el sentido del gusto.

      Los receptores gustativos de la boca son los botones gustativos y se encuentran en la parte superior de la lengua, en el interior de las papilas gustativas. Las papilas gustativas tienen diferentes formas, distinguiéndose los siguientes tipos: caliciformes, fungiformes y filiformes.

      La mecánica del gusto:

      • Las sustancias químicas que desprenden los alimentos que masticamos y ensalivamos en la boca se perciben en los botones gustativos, que envían impulsos nerviosos hasta el cerebro, que procesa y elabora la sensación del gusto.

       

      • El sabor  de los alimentos viene determinado por una combinación del sentido del gusto y del olfato, de manera que podemos llegar a apreciar un gran número de gustos diferentes.

       

       

       

      Las enfermedades que pueden afectar a los órganos de los sentidos pueden tener causas muy variadas: infecciones, trastornos relacionados con el sistema nervioso, circulatorio, de origen hereditario, con una mala higiene e incluso con unos malos hábitos.

      • En los ojos encontramos los siguientes trastornos:

      ○ Miopía: Asociada a ojos grandes con el globo ocular demasiado grande, que hace que las imágenes se formen antes de la retina y se ven borrosas. Se puede corregir con gafas de lentes divergentes o con cirugía.

      ○Hipermetropía. Es el caso contrario a la miopía. Se puede corregir con lentes convergentes o con cirugía.

      ○ Presbicia: también llamada vista cansada que suele aparecer en personas mayores y se corrige con gafas-

      ○ Astigmatismo: Asociada a una curvatura no esférica de la córnea, que hace que no se enfoquen bien las imágenes. Se puede corregir también con lentes o con cirugía.

      ○ Cataratas: Asociada a una disminución progresiva de la visión llegando incluso a la ceguera, y es debida a que el cristalino pierde su transparencia y se vuelve opaco. Se corrige con cirugía.

      ○ Conjuntivitis: Es la inflamación de la conjuntiva debido a una infección o a alergias. Se puede solucionar con un antiinflamatorio o un antihistamínico.

      ○ Daltonismo: Consiste en no poder distinguir algunos colores como el rojo y el verde. Es hereditario.

      LUGAR DETALLADO EN EL QUE SE FORMA LA IMAGEN EN EL OJO NORMAL, MIOPE E HIPERMÉTROPE

       

      • La piel puede presentar problemas como:

      ○ Urticaria: caracterizada por una aparición de manchas en la piel y con picor. Se suelen administrar antihistamínicos y corticoides.

      ○  Psoriasis: se caracteriza por unas escamas de piel seca que se desprenden, y es crónica.

       

      • En el oído podemos encontrar:

      ○  Otitis: es una inflamación del oído, que puede estar causada por una infección.

      ○  Sordera: producida por golpes, enfermedades o por causa genética.

       

      • En las fosas nasales:

      ○  Rinitis: es la inflamación de la pituitaria y produce congestión nasal.

       

      • En la boca podemos tener acumulación de restos de alimentos y azúcares que se quedan entre los dientes, en las encías y la lengua, si no nos cepillamos bien la cavidad bucal después de las comidas y que pueden dar lugar a problemas:

      ○  Acumulación de sarro

      ○  Inflamaciones de las encías

      ○  Caries, como consecuencia de los restos de alimentos que quedan entre los dientes y bacterias que forman la placa bacteriana, que es ácida y actúa sobre los dientes destruyéndolos. Esta destrucción comienza en el esmalte, que se puede disolver llegando a afectar la dentina, y si el proceso sigue puede afectar a aa pulpa, que al estar en contacto con el nervio puede producir dolor.

      ○  Falta de sabor debido a que la lengua está sucia y no deja que los alimentos entren en contacto con las papilas gustativas.

      Para entender mejor las enfermedades que pueden afectar a los dientes y las encías, es importante conocer esas partes:

      PARTES DEL DIENTE

       

      Los órganos de los sentidos son muy importantes y debemos tener unos hábitos de higiene adecuados para mantener su buen funcionamiento y prevenir lesiones.

      Aquí tienes unas medidas  que puedes adoptar:

      • A nivel general:

       

      ○ Mantener una alimentación adecuada, pues hay nutrientes esenciales para su buen funcionamiento como por ejemplo las vitaminas A, C y E.

      ○  Evitar el consumo de sustancias tóxicas.

      ○  Ir regularmente a las revisiones médicas.

      ○  Mantener hábitos higiénicos para evitar infecciones.

       

       

      • A nivel específico:

       

      • Vista:

      ○  Usar gafas protectoras

      ○  Descansar periódicamente la vista.

      ○  Trabajar siempre con luz adecuada.

      • Oído

      ○  Limpiar la cera con moderación: solamente la del pabellón auditivo.

      ○  Evitar los sonidos muy fuertes.

      • Piel:

      ○  Tener una buena higiene diaria.

      ○  Evitar las exposiciones prolongadas a la radiación ultravioleta.

      • Olfato:

      ○  Enjuagar las fosas nasales.

      ○  Se debe respirar por la nariz.

      ○  No fumar.

      • Boca:

      ○  Llevar una higiene correcta con un cepillado después de las comidas del los dientes, lengua, encías,…

       

      1.1.3- COMPONENTES BÁSICOS DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU FUNCIONAMIENTO. SINAPSIS

       

      El sistema nervioso es el que recoge y analiza los estímulos que le envían los órganos de los sentidos y elabora una respuesta.

      Los componentes del sistema nervioso son las neuronas y las células de la glía.

      Las neuronas son unas células muy especializadas en recibir y transmitir impulsos nerviosos.

      Hay varios tipos de neuronas:

      • Neuronas sensitivas, que llevan la información desde los receptores hasta la parte del sistema nervioso que elabora las respuestas a los estímulos.
      • Neuronas motoras, que llevan la respuesta a los efectores, que pueden ser músculos (que se contraen), o glándulas (que segregan sustancias).
      • Neuronas de asociación, que son las que conectan los dos tipos de neuronas anteriores.

       

      Las células de la glía son las que se localizan entre las neuronas y realizan tareas que ellas no pueden realizar debido a su gran especialización, como son la protección, sostén o alimentación. Las hay de distintos tipos: astrocitos, microglía, oligodendrocitos y células de Schwann.

      El impulso nervioso es el desplazamiento de cargas eléctricas por la membrana de unas neuronas a otras hasta que llega a su destino.

      La transmisión del impulso nervioso se produce mediante una comunicación neuronal especial llamada sinapsis, y se realiza desde el axón de una neurona (neurona presináptica) hasta la dendrita de otra  neurona (neurona postsináptica), pero las neuronas no llegan a tocarse entre sí.

       Entre las dos neuronas existe un espacio llamado espacio sináptico, que es el lugar en el que se intercambian unos componentes químicos llamados neurotransmisores.

       

      Estos neurotransmisores salen del axón terminal de la neurona presináptica y llegan hasta los receptores de los neurotransmisores que hay en la membrana de las dendritas de la neurona postsináptica, a la que le provocan un impulso eléctrico.

      NEURONAS PRESINÁPICA Y POSTSINÁPTICA EN LA TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO

       

      1.1.4-PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU FUNCIONAMIENTO

       

      Las partes del sistema nervioso son la siguientes:

      --Según su posición, el sistema nervioso se divide en las siguientes partes:

      • Sistema nervioso central, formado a su vez por

      ○  Cerebro, formado por:

      ● El cerebro, que interpreta la información de los sentidos y controla los actos voluntarios e intelectuales.

      ●  El cerebelo, que regula la postura, el equilibrio y los movimientos voluntarios complejos como andar.

      ●  El tronco encefálico, que conecta el cerebro con la médula espinal y controla funciones involuntarias y automáticas como la respiración.

      ○  Médula espinal, que se encuentra en el interior de la vértebras y conecta el encéfalo con el sistema nervioso periférico y controla los actos reflejos.

       

      • Sistema nervioso periférico, que comunica el sistema nervioso central y las estructuras periféricas.

      Está formado por nervios (agrupaciones de axones de neuronas). Los hay de dos tipos:

      ○  Nervios craneales, que salen del encéfalo.

      ○  Nervios espinales, que salen del la médula.

      Estos nervios tienen una función sensitiva (llevan la información de los sentidos), motora (conducen órdenes hasta los músculos efectores), o tienen ambas funciones.

       

       

      --Según su función, el sistema nervioso se divide en:

      • Sistema nervioso somático, que inerva musculatura esquelética, y
      • Sistema nervioso autónomo, que regula la actividad involuntaria de glándulas y órganos.

       

      Este a su vez se divide en:

      ○  Sistema nervioso simpático, y

      ○  Sistema nervioso parasimpático.

      Ambos tienen acción contraria sobre los músculos o glándulas, de manera que si uno activa un determinado órgano, el otro lo inhibe, y al contrario.

      Las respuestas del sistema nervioso somático son de dos tipos:

      • Voluntarias, en las que la información llega hasta el cerebro y este elabora una respuesta voluntaria,
      • Involuntarias o actos reflejos, que son respuestas rápidas hacia un estímulo que puede ser peligroso como el tocar la llama de una vela, de manera que la información llega hasta la médula espinal y desde allí rápidamente se elabora una respuesta para retirar la mano de la vela.

      Esta respuesta no se ha elaborado por el cerebro, sino que al llegar a la médula desde la neurona sensitiva, la neurona  de asociación la ha puesto en contacto directamente con la neurona motora, causando una respuesta muy rápida.

       

      1.1.5-LA SALUD DEL SISTEMA NERVIOSO Y HÁBITOS SALUDABLES

      Las causas que pueden producir enfermedades en el sistema nervioso pueden ser diversas:

      • Pueden ser de origen infeccioso, como la poliomielitis.
      • Pueden ser accidentes cardiovasculares, como el ictus, debida a la obstrucción de un vaso sanguíneo que reduce la cantidad de oxígeno en una zona del cerebro. Las neuronas afectadas pueden incluso morir, produciendo un infarto cerebral.
      • Pueden tener un origen traumático, como los accidentes de tráfico, en los que una lesión frecuente puede ser la rotura de la médula espinal, que puede provocar parálisis del tipo:

      ○  Paraplejia: afecta a los miembros inferiores, o

      ○  Tetraplejia: afecta a todos los miembros.

      ○  Origen neurodegenerativo: causa enfermedades en las que hay una pérdida progresiva de las funciones del sistema nervioso, como las siguientes:

      ○  Esclerosis múltiple: con una destrucción progresiva de la vaina de mielina que altera la transmisión nerviosa, y tiene síntomas variados.

      ○  Alzheimer: provocada por la destrucción de las neuronas, que lleva a pérdidas leves de memoria, orientación, de razonamiento, hasta dificultades para hablar y seguir instrucciones, incluso cambios de comportamiento y de personalidad.

      ○  Párkinson: producida por la muerte de neuronas que se encargan del control y de coordinación del movimiento y de la postura corporal. Los síntomas suelen ser temblores enlas manos y movimientos descontrolados del cuerpo.

       

      También pueden aparecer trastornos de la salud mental. Pueden producirse también por diferentes causas y son muy variados: fobias, trastornos obsesivo-compulsivos, depresión, demencia, esquizofrenia (con alucinaciones auditivas), y trastornos mentales y del comportamiento debidos al consumo de drogas.

      Una droga (según la OMS) es cualquier sustancia que actúa sobre el sistema nervioso central, alterando su funcionamiento habitual.

      Los tipos de drogas según los efectos sobre el sistema nervioso central son los siguientes:

       

      • Estimulantes: aceleran el funcionamiento normal del cerebro produciendo mayor actividad, incluso alucinaciones, delirios e insomnio. Aquí encontramos ejemplos como las anfetaminas, cocaína, tabaco y cafeína.
      • Depresoras: disminuyen la actividad del sistema nervioso. Aquí encontramos el alcohol, la heroína, sedantes, ansiolíticos y narcóticos.
      • Perturbadoras: alteran el funcionamiento del cerebro y provocan cambios en la percepción de la realidad. Aquí encontramos el LSD, cannabis, hachís, marihuana y drogas de síntesis como el éxtasis.

       

      Hay dos conceptos importantes relacionados con la toma de drogas:

      La tolerancia: Es la necesidad de tomar cada vez más cantidad de droga para conseguir los mismos efectos, puesto que el cuerpo se va acostumbrando a sus efectos.

      La dependencia: Es la necesidad de consumir la droga para no sufrir los síntomas de abstinencia.

      Tras conocer las enfermedades que pueden afectar al sistema nervioso, es evidente la importancia de mantener una serie de hábitos saludables respecto al sistema nervioso:

      • Mantener una vida ordenada.
      • Evitar el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas.
      • Hacer ejercicio físico moderado con regularidad
      • Tener buenas relaciones sociales y tiempo de ocio.
      • Realizar actividades intelectuales de manera regular.
      • Tomar medidas de protección para prevenir lesiones.
      7- Contenidos de refuerzo
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      1.2- EL SISTEMA ENDOCRINO

      Las personas se relacionan con el medio y para ello necesitan coordinar el funcionamiento del medio interno mediante el sistema endocrino.

       

      1.2.1- MECANISMO DE ACCIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO. RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA ENDOCRINO Y NERVIOSO. REGULACIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO

      La función de coordinación la realizan dos sistemas:

      • El sistema nervioso, que recibe los estímulos y reacciona ante ellos produciendo respuestas adecuadas, y
      • El sistema endocrino, que es un conjunto de glándulas que segregan hormonas

      Los sistemas nervioso y endocrino están conectados. Por ello hablamos de Sistema neuroendocrino.

      Los dos sistemas nervioso y endocrino son los responsables de mantener un aspecto muy importante del cuerpo: la homeostasis o equilibrio de todos los componentes internos del cuerpo y sus características principales como su temperatura óptima, etc.

      El control hormonal reside en el hipotálamo y la hipófisis, que son capaces de coordinar y regular la secreción de todas las glándulas que están distribuidas en el organismo.

      El hipotálamo es el principal centro de integración entre el sistema nervioso y el endocrino.

      El hipotálamo tiene función nerviosa y endocrina y está situado en el tronco encefálico, recibiendo señales del sistema nervioso.

      Estas señales provocan una respuesta nerviosa y la producción de hormonas que actúan sobre la hipófisis, localizada en la parte inferior del hipotálamo.

      El mecanismo de acción es el siguiente:

      Las hormonas producidas por la hipófisis viajan por la sangre hasta otras glándulas, que producen a su vez hormonas que actúan sobre órganos o tejidos, para producir la respuesta que el cuerpo necesita.

      La secreción de hormonas está regulada, por retroalimentación negativa.

      Aquí tenemos un ejemplo de regulación por unas hormonas muy importantes en la salud humana: la insulina y el glucagón en la regulación de la cantidad de azúcar en sangre y también la adrenalina en las situaciones de estrés.

       

      1.2.2- PRINCIPALES GLÁNDULAS ENDOCRINAS, HORMONAS Y SU ACCIÓN

      Las principales glándulas del sistema endocrino del organismo:

       

      En esta tabla puedes encontrar cada hormona, la glándula que la produce y su acción sobre el organismo:

      Nombre Siglas Composición química Glándula Acción
      Factores hipotalámicos diversas Peptídica Hipotálamo Estimulación y/o inhibición de la actividad de la hipófisis
      Tirotropina TSH Peptídica Adenohipófisis Estimula el Tiroides
      Adrenocorticotropa ACTH Peptídica Adenohipófisis Estimula la corteza de las cápsulas suprarrenales
      Somatotropa STH Peptídica Adenohipófisis General, actúa sobre todo el organismo
      Luteinizante LH Peptídica Adenohipófisis Estimulación de la ovulación
      Folículo estimulante FSH Peptídica Adenohipófisis Maduración del folículo ovárico, formación de espermatozoides
      Prolactina ------- Peptídica Adenohipófisis Secreción de leche en las mamas
      Antidiurética ADH Peptídica Neurohipófisis Regulación de la producción de orina
      Oxitocina ------ Peptídica Adenohipófisis Contracciones uterinas, producción de leche en las mamas
      Tiroxina ------ Peptídica Tiroides Aumento del metabolismo celular. Desarrollo del sistema nervioso
      Triyodotironina ------ Peptídica Tiroides General
      Calcitonina ------ Peptídica Tiroides Disminuye los niveles de calcio en sangre
      Paratohormona ------ Peptídica Tiroides Aumenta los niveles de calcio en sangre y orina
      Cortisol ------ Lipídica Corteza adrenal Metabolismo de las grasas
      Aldosterona ------ Lipídica Corteza adrenal Niveles de sodio y potasio en sangre y orina
      Insulina ------ Proteica Páncreas Disminuye niveles de azúcar en sangre
      Glucagón ------ Proteica Páncreas Aumenta niveles de azúcar en sangre
      Estrógenos ------ Lipídica Ovarios Ciclo menstrual, carácteres sexuales secundarios
      Progesterona ------ Lipídica Ovarios Desarrollo del endometrio
      Testosterona ------ Lipídica Testículos Desarrollo de carácteres sexuales secundarios, formación de espermatozoides.

       

      1.2.3- LA SALUD DEL SISTEMA ENDOCRINO Y HÁBITOS SALUDABLES PARA PREVENIR SUS ENFERMEDADES

       

      Algunas enfermedades que pueden estar causadas por el mal funcionamiento del sistema endocrino son:

      • Hipertiroidismo, causado por un exceso de producción de la hormona tirodea,
      • Hipotiroidismo: ocurre lo contrario que en el hipertiroidismo
      • Enanismo y gigantismo, debidas a un déficit o a un exceso de producción de la hormona del crecimiento, respectivamente.
      • Diabetes: se caracteriza por tener demasiada cantidad de azúcar en la sangre

       

      Debemos mantener unos hábitos saludables para prevenir estas enfermedades, como por ejemplo:

       

      • Seguir una dieta equilibrada.
      • Practicar ejercicio físico con moderación.
      • No tomar hormonas anabolizantes

       

      1.3- EL APARATO LOCOMOTOR

       

      El aparato locomotor es el que permite el movimiento de nuestro cuerpo y está formado por el sistema muscular y el sistema esquelético. Ambos ejecutan las respuestas motoras ordenadas por el sistema nervioso.

      1.3.1- COMPONENTES DEL APARATO LOCOMOTOR Y FUNCIONES

      Los componentes del sistema locomotor son:

      1. El sistema muscular, formado por músculos unidos a los huesos mediante los tendones.

      Los músculos se pueden clasificar según su forma en:

      ○  Fusiformes.

      ○  OrbicularesTriangulares

       

      En esta imagen tienes los diferentes músculos del cuerpo humano:

       

      1. El sistema esquelético

      En esta imagen tienes los diferentes huesos del cuerpo humano:

       

      El sistema esquelético está formado por los huesos, las articulaciones y los ligamentos.

      También es importante la existencia de los cartílagos, que recubren los huesos en la zona de la articulación.

      CARTÍLAGOS DEL CUERPO HUMANO

       

      Las funciones del sistema esquelético son:

      • Participar en el movimiento del cuerpo.
      • Dar forma y soporte al organismo.
      • Almacenar calcio y fósforo.
      • Producir células sanguíneas en la médula ósea.

       

      Podemos diferenciar los siguientes tipos de huesos según su forma:

      • Cortos: Ejemplo: las vértebras.
      • Largos: Ejemplo: el fémur
      • Planos: Ejemplo: huesos del cráneo.

       

      Las articulaciones son las estructuras que unen los huesos.

      Según su movilidad se distinguen tres tipos:

      • Móviles.Ejemplo: la rodilla.
      • Semimóviles.. Ejemplo: las vértebras.
      • Inmóviles. Ejemplo: los huesos del cráneo.

       

      1.3.2- FUNCIONAMIENTO DEL APARATO LOCOMOTOR

      El funcionamiento del aparato locomotor se produce gracias a la acción combinada de los músculos y los huesos.

      En cuanto al proceso del movimiento, al contraerse el músculo, aumenta de grosor y disminuye su longitud, “tirando” de los huesos a los que se une con los tendones. Al relajarse ocurre el proceso contrario.

      Los movimientos se deben a la acción conjunta de dos o más músculos que actúan en el mismo sentido (músculos agonistas), o a dos o más músculos que actúan en sentido opuesto (músculos antagonistas).

      En el caso de los músculos antagonistas, para producir un movimiento uno se contrae y el otro se relaja. Ejemplo: el movimiento del antebrazo, que se flexiona cuando se contrae el bíceps y se relaja el tríceps, y se extiende al contrario.

       

      1.3.3- MECÁNICA DEL MOVIMIENTO

      En cuanto a la mecánica del movimiento, en general los músculos y articulaciones funcionan como una palanca.

      Hay tres tipos de palanca según la localización de los siguientes conceptos: potencia, resistencia y punto de apoyo.

       

      TIPOS DE PALANCA SEGÚN LA POTENCIA, RESISTENCIA Y PUNTO DE APOYO

       

      1.3.4-TRASTORNOS DEL APARATO LOCOMOTOR Y. SU PREVENCIÓN

       

      Los trastornos del aparato locomotor pueden producirse por traumatismos o golpes, posturas incorrectas, realización de ejercicio demasiado intenso, e incluso pueden ser de nacimiento.

      Los trastornos del aparato locomotor pueden se de diferentes tipos:

      • Lesiones o trastornos óseos

      ○ Osteoporosis: es la pérdida de masa ósea que debilita los huesos.

      ○ Fractura ósea: puede ser completa o parcial (fisura

      ○ Escoliosis: es la desviación de la columna vertebral.

      • Lesiones o trastornos articulares

      ○  Dislocación o luxación: es la separación debida a un traumatismo de dos huesos en una articulación. En el caso de articulaciones móviles en las que los huesos pierdan su contacto se habla de luxación. Se debe inmovilizar la zona y aplicar hielo hasta llegar al médico.

      ○ Tendinitis: es la inflamación de un tendón que se debe dejar en reposo hasta su curación. Se trata con reposo.

      ○  Lesiones en los ligamentos:

      ● Esguince: es la distensión del ligamento por una torcedura. Hay que tratar con hielo, reposo e inmovilización.

      ● Rotura: es la rotura del ligamento debido a un movimiento o torcedura muy bruscos. Se trata igual que el esguince hasta llegar al médico.

      ○  Artritis: es la inflamación de una articulación..

      ○  Artrosis: es la desgaste de los cartílagos de la articulación.

      ○ Hernia discal: es el desplazamiento del disco intervertebral, pudiendo comprimir los nervios y causar dolor intenso.

      ○  Rotura de meniscos: es la rotura de los meniscos de la rodilla.

       

      • Lesiones o trastornos musculares

      ○ Calambre: es un espasmo involuntario en un músculo que está sometido a esfuerzos excesivos y prolongados.. Se debe estirar el músculo afectado.

      ○Distensiones, desgarros o tirones musculares: son desgarros que ocurren en los músculos debido a que no se ha realizado un calentamiento de los mismos antes de realizar ejercicio, o bien debidos a un ejercicio violento o a golpes. se suele tratar con frío y reposo hasta tener atención médica.

      ○  Contractura muscular: es la contracción involuntaria de un músculo que se mantiene y produce dolor producida por una postura inadecuada o haber sometido al músculo a un sobreesfuerzo.

       

      1.1.2-PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL APARATO LOCOMOTOR

      Algunos hábitos saludables para mantener la salud del aparato locomotor son:

      • Tener una dieta sana y equilibrada
      • Evitar la obesidad.
      • Realizar ejercicio regularmente y de forma correcta.

       

      2-LA SALUD Y LA ENFERMEDAD DEL SISTEMA NERVIOSO, LOCOMOTOR Y ENDOCRINO

       

      Para mejorar nuestra salud en general y prevenir las molestias derivadas de los trastornos relacionados con el sistema nervioso, endocrino y locomotor, se deben seguir las indicaciones apuntadas a lo largo de este proyecto.

      Como siempre, una buena alimentación y la práctica habitual de ejercicio moderado es muy importante para el mantenimiento de la salud.

       

      3-LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

      La salud como algo más que el estado de bienestar físico o ausencia de enfermedad simplemente, sino que se piensa en algo más global: se piensa que la salud es el estado  de bienestar físico, mental, social y emocional de la persona. 

      Hay un aspecto de la salud que está muy relacionado con la aparición de las TIC en nuestras vidas.

      Aunque el uso de las TIC sea adecuado, hay que mantener una postura adecuada al trabajar con los instrumentos: tenemos que mantener una postura ergonómica para no dañar partes del sistema locomotor y limitar las horas de uso para no dañar la vista y el sistema nervioso.

      Aquí tienes algunos consejos para mejorar tu salud si eres usuario habitual de las TIC:

       

      Las nuevas tecnologías pueden tener  un gran potencial educativo y comunicativo pero su uso inadecuado o abusivo puede llegar a tener importantes consecuencias negativas en jóvenes y adultos.  

      Las personas afectadas por esta adicción no pueden controlar su uso. Los recursos tecnológicos se convierten en un fin y no en un medio, dando lugar a la aparición de importantes consecuencias negativas que interfieren en la  vida diaria: aislamiento social, dificultades para mantener el puesto de trabajo, bajo rendimiento escolar, y relaciones sociales insatisfactorias.

      Como casi todas las cosas, las nuevas tecnologías tienen muchos beneficios, pero también muchos riesgos.

      Estas son algunas de las medidas para prevenir conductas inapropiadas relacionadas con las TIC:

      • Limitar el tiempo de conexión a la red para evitar adicciones a juegos “on line “entre otras cosas.
      • Colocar los ordenadores en sitios comunes en la casa
      • Control de los contenidos visualizados por los menores.
      • Potenciar actividades de ocio saludable (deporte, lectura,  actividades al aire libre, …)
      • Desarrollar una adecuada autoestima y unas buenas habilidades sociales que te permitan el desarrollo de buenas relaciones interpersonales.
      • Romper con las rutinas de conexión a la red.
      • Utilizar señales y alarmas que te indiquen que ha pasado tu tiempo de navegar en la red y que debes desconectarte.
      • Planificar y organizar tu tiempo. .Elaborar un horario realista dentro del cual se contemple no solo el tiempo dedicado a navegar, sino también otras actividades como el estudio, ocio…
      • Enseñarte que es importante la capacidad formativa de la red, incluyendo Internet como una herramienta de ayuda al estudio y a la formación, no para jugar o visitar sitios inadecuados.
      • Denunciar a los adultos si existen conductas de acoso escolar y ciberbullying, si es que existen.
      • Aceptar de los mayores filtros de contenido que impidan el acceso a páginas con contenido no adecuado.

       

       

       

       


       

      7- Contenidos de refuerzo
      Proyecto 5: Las funciones de relación y coordinación en el organismo. Sistema nervioso, endocrino y locomotor
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