1 Nach den Ferien

Seht die Fotos an und hört die Szenen. Welches Bild passt? Was machen die Personen?

Was kann man in den Ferien noch machen? Sammelt zu zweit und vergleicht in der Klasse. Notiert die Aktivitäten an der Tafel.

lange schlafen, Eis essen, ...

Wie heißen die Aktivitäten aus 1b auf Englisch und in euren Sprachen? Vergleicht: Welche Wörter sind ähnlich?

Was macht ihr in den Ferien gern? Sprecht in der Klasse.

● Wanderst du gern?

● Was machst du in den Ferien gern

● Was machst du am liebsten?

□ Ja, sehr gern.
■ Nein, ich schwimme lieber.
○ Ich spiele gern Volleyball. Aber noch lieber surfe ich.
▷ Am liebsten schlafe ich.
► Ich finde Camping super.
○ Ich bin am liebsten am Meer.

Wer macht das auch gern? Fragt die anderen Schülerinnen und Schüler und findet zwei Partner.

Seht die Fotos an und hört das Gespräch. Ratet in der Klasse: Was ist wahr, was stimmt nicht?

Was erzählen die Jungen? Macht Sätze und schreibt sie ins Heft.

einen Wolf
nach England
einen großen Fisch
2 Wochen

geangelt
gecampt
gerettet
gesegelt

Macht Sätze. Die Sätze müssen nicht wahr sein.

Ich habe

Ich bin

einen Schuh
sieben Stunden
Fußball / …
allein im Wald
auf Hawaii
ohne Schuhe
nichts / viel
…

gespielt.
gecampt.
geangelt.
gesurft.
gejoggt.
gemacht.
getanzt.
…

Arbeitet zu dritt. Lest die Sätze aus 3a vor. Ratet: Was ist wahr? Was stimmt nicht?

Lest den Artikel aus der Zeitung. Wer ist Tim?

Lest die Fragen und sucht die Antworten im Text. Schreibt die Antworten ins Heft.

1. Warum war Tom in Mecklenburg?
2. Was hat Tom allein im Wald gemacht?
3. Warum hat er etwas gesucht?
4. Was hat Tom dann gemacht?
5. Wo ist der Wolf jetzt?

Was passiert in der Geschichte? Macht Kärtchen. Achtet auf die Zeitform.

hat Hilfe gebraucht

war in der Tierklinik

will Tim besuchen

Arbeitet in Gruppen. Sortiert die Kärtchen und erzählt die Geschichte.

Hört das Gespräch. Wo war Anton in den Ferien?
Hört das Gespräch noch einmal und macht Notizen an der Tafel. Was hat Anton wann gemacht?

Nach dem Frühstück: Sport machen
Am Vormittag
Am Mittag
Am Nachmittag
Vor dem Abendessen
Nach einer Woche

Erzählt in der Klasse.

Lest den Brief. Was bekommt Antons Oma?

Glücksdorf, den 11. Juli

Liebe Oma,
im Zirkuscamp war es wirklich toll. Ich habe viel gelernt. Wir haben mit Bällen geübt, Akrobatik gemacht und eine Pyramide gebaut. Ich kann jetzt auch schon viel besser
zaubern! Nur das Wetter war schlecht. Es hat die ganze Woche geregnet.

Ich schicke dir ein kleines Souvenir aus dem Zirkus. Die Clownsnase habe ich extra für dich gekauft. Du feierst doch so gern Karneval!!!

Wie geht es dir?
Komm uns doch bald wieder besuchen!

Viele Grüße
dein Anton

Was schreibt man in einem Brief am Anfang, was am Ende? Sortiert im Heft.

Sucht einen Partner oder eine Partnerin. Schreibt euch einen kurzen Brief.
Vergleicht Adresse, Absender und Postleitzahl auf dem Briefumschlag in 6a mit Briefen in eurem Land.

Hört die Sätze. Was ist betont? Sprecht nach und klopft die Betonung.

Hast du Oma die Nase geschickt?

Hört die Sätze A, B und C. Achtet auf die Betonung. Welche Antwort passt?

1. Nein, das war Maria.
2. Nein, die habe ich gestern gemacht. passt …
3. Nein, die habe ich noch nicht gemacht.

Sprecht und klopft die Betonung. Was ist betont? Die Fragewörter helfen euch.

1. Was?
2. Wann?
3. Wer?

Ich habe eine Postkarte gekauft.
Lisa war in den Ferien in Berlin.
Tom hat den Wolf gerettet.

4. Wo?
5. Was?

Anton war in einem Zirkuscamp.
Er zaubert gern.

Hört zur Kontrolle. Sprecht nach und klopft die Betonung.

Lest die Nachrichten. Wer hat welches Souvenir gekauft? Zwei Souvenirs passen nicht.

Samuel: Heute waren wir in Salzburg. Das Mozart- Museum war nicht so interessant, aber die Burg war toll! Da möchte ich gern wohnen ;-)

Olivia: Wir sind am Wochenende in die Berge gefahren. Zuerst sind wir drei Stunden gewandert, dann haben wir zwei Stunden Pause gemacht.

Emil: Grüße aus dem Norden von Deutschland! Ich besuche meine Tante
an der Nordsee und lerne surfen. Das ist schwer, aber es macht Spaß.

Wo wart ihr in den Ferien? Wählt ein Foto und schreibt eine Nachricht aus den Ferien wie in 8a an einen Partner oder eine Partnerin.
Projekt: Städte-Spiel. Was kann man dort sehen?

Sucht im Internet Informationen und Fotos zu den sechs Städten. ● Würfelt und nennt eine Information zu der gewürfelten Stadt. ● Dann würfelt der Nächste. ● Jede Information kann man nur einmal nennen. ● Würfelt so lange, bis ihr keine neuen Informationen mehr habt. ● Wer kann am längsten würfeln?

Can you already do this?

Freizeitaktivitäten

Ich spiele gern Volleyball/Tennis/Fußball.
Ich schwimme gern. / Ich tanze gern. / Ich surfe gern.

Once again, please.

Leisure time activities
What do you like to do?
Make three sentences.

gern, lieber, am liebsten

Ich wandere gern. Aber lieber schwimme ich.
Ich tanze nicht so gern. Ich spiele lieber Fußball.
Am liebsten schlafe ich.
Ich finde Segeln super.

gern, lieber, am liebsten
What do you like to do?
What would you rather do?
What do you like to do the most?

Zweifel ausdrücken

Das glaube ich nicht. / Das ist nicht wahr. / Das kann nicht stimmen. / Das kann nicht sein.
Das stimmt vielleicht. / Vielleicht ist das wahr.

Expressing doubt

You don’t believe that.
Make three sentences.

Perfekt (I): regelmäßige Verben

angeln – er hat geangelt / campen – ich habe gecampt / retten – er hat gerettet / spielen
sie hat gespielt
segeln – er ist gesegelt / joggen – wir sind gejoggt

Present perfect (I)
Name the present perfect: angeln, campen, retten, spielen, segeln, joggen

Himmelsrichtungen

der Norden / der Osten / der Süden / der Westen

Compass points
What are the four compass points?

Zeitangaben im Tagesablauf

Nach dem Frühstück mache ich Sport.
Am Vormittag bin ich in der Schule.
Am Mittag …
Am Nachmittag …
Vor dem Abendessen …

Times
When do you do what?
Write five sentences about your day.

Briefe verstehen

Liebe/Lieber …, / Hallo …,
Tschüs / Liebe Grüße / Viele Grüße / Herzliche Grüße / Bis bald, dein/deine / Dein/Deine …

Understanding a letter
What is at the beginning and end of a letter?
Write it down.

Vermutungen ausdrücken

Vielleicht kommt es aus Berlin.
Wahrscheinlich ist die Schokolade aus Österreich.
Ich glaube, das Souvenir ist aus der Schweiz.

Expressing assumptions
You’re getting a souvenir.
What is it? Where is it from?
Write three guesses.

Wirklich?
Ja, sehr gern.
Das glaube ich nicht.

,
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1 Meine Ferien

2 Ist das wahr?

3 Was habt ihr in den Ferien gemacht?

4 Gerettet!

5 Antons Ferien

6 Feriengrüße

7 Betonung im Satz

8 Souvenirs, Souvenirs!

Can you already do this?

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Once again, please.