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      SONIDOS
      Capítulo 7 - Interactive Textbook - GENERACIONES
      Without background sound
      Logo

      SONIDOS

       PAGE 177 

      SONIDOS Y ENTONACIÓN. REPASO                                                                       | SONIDOS

      1. Lee en voz alta estas tres preguntas. Presta atención a la entonación. Luego, escucha cómo se pronuncian. /useruploads/ctx/a/153852976/r/s/34248085/Track37.mp3?idcurso=2476096 
      1. ¿Crees que las distintas generaciones se diferencian mucho entre ellas?
      2. ¿Te consideras una persona inconformista?
      3. ¿Crees que los jóvenes se preocupan más por la igualdad de género?
      1. Escucha la pronunciación de estas tres frases. ¿Notas la diferencia? /useruploads/ctx/a/153852976/r/s/34248085/Track38.mp3?idcurso=2476096  
      1. Hace calor.
      2. ¿Hace calor?
      3. ¡Hace calor!

       

      ATENCIÓN

      In Spanish, intonation indicates whether a sentence is declarative (transmits information), interrogative, or exclamatory.

      Declarative: a line first rising then falling Interrogative: a line rising then falling, then rising Exclamatory: a flat line then rising then falling

       

       

       

      1. Escucha e identifica si las frases son una afirmación, una pregunta o una exclamación. Coloca puntos y signos de interrogación y exclamación donde correspondan. /useruploads/ctx/a/153852976/r/s/34248085/Track39.mp3?idcurso=2476096 
      1. Es necesario que apuntes todas las citas en la agenda
      2. Hay que dormir lo suficiente
      3. Entregó el trabajo en la fecha límite
      4. Le gusta mucho la asignatura de Literatura
      5. Le gusta casi todo
      6. Te tomas un descanso conmigo
      7. Tienes pleno control sobre tu tiempo
      8. Tienes unas notas buenísimas
      1. Escucha estas frases y fíjate en su entonación y en los recursos señalados, que se usan para confirmar una información. /useruploads/ctx/a/153852976/r/s/34248085/Track40.mp3?idcurso=2476096 
      1. Virginia, tú antes vivías en Barcelona, ¿no?
      2. Sí, sí, eso me dijeron. Y trabajas en una ONG, ¿no?
      3. Uf, claro, eso debe de ser duro, ¿cierto?
      1. Escucha estas frases y subraya los otros recursos que usan los hablantes para confirmar una información. /useruploads/ctx/a/153852976/r/s/34248085/Track41_278474.mp3?idcurso=2476096 
      1. Juan, tus padres emigraron a Alemania en los años 70, ¿verdad?
      2. Alicia, todavía participas en reuniones con personas de tu barrio, ¿me equivoco?

       

       

       

      EN GRUPO

      1. Habla con otra persona de la clase: imagina cosas sobre su vida y pídele confirmación usando los recursos que acabas de ver.

      EN PAREJAS

      1. Observa este cuadro y comenta con tu compañero/a. ¿Qué sonidos les resultan más difíciles? ¿Hay algunos sonidos que les resulten difíciles a los dos? ¿Qué sonidos no existen en inglés?
      Sonidos iguales en inglés y en español
      Se escribe En español En inglés
      f fuego fire
      m mamá mum
      za, zo, zu zona think
      ce, ci*
      s sal salt
      n nueve nine
      ch chino chinese
      l lunes love
      i, y seis, hoy say
      Sonidos un poco diferentes
      Se escribe En español En inglés
      p padre spill
      b, v bar, ver bit
      r cero tadah!
      ca, co, cu casa key
      que, qui quien
      k kilómetro
      Sonidos que no existen en inglés
      Se escribe En español
      b, v sabe, nueve
      t bota
      d diez
      d nada
      r Roma
      g pagar

       

       

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