Toma la palabra
Comunicación lingüística
- Lee con atención este texto, que explica el origen de la palabra compañero:
compañero
De vital importancia en cualquier actividad social, llamamos compañero a la persona que está con nosotros en trato de igualdad, de solidaridad, de cierta complicidad, preferiblemente «a las duras y a las maduras». Y es compañero el que nos hace compañía, palabra tomada de una posible forma del latín vulgar, compania, con un significado realmente entrañable. Porque compania es un calco de la voz germánica, quizá gótica, gahlaiba, compuesta por las palabras ga-, 'con', y hlaifs, 'pan', de forma tal que el significado de ambas palabras haga que compañero sea 'el que come pan con otro', algo realmente significativo en la relación de dos personas.
Recuérdese que, a este respecto, el español conserva dichos como «no se es de donde se nace, sino de donde se pace», aludiendo a la importancia del lugar donde una persona come, por no citar esa reacción en forma de pregunta recriminatoria y negativa de «pero ¿cuándo hemos comido usted y yo del mismo plato?», usada para marcar las distancias que uno de los dos interlocutores quiere eliminar para sentirse más próximo al otro.
Alberto Buitrago y J. Agustín Torijano: Diccionario del origen de las palabras (Espasa).
- ¿Qué crees que significa estar a las duras y a las maduras?
- ¿Estás de acuerdo en que los compañeros o compañeras son muy importantes en cualquier actividad social? ¿Por qué?
- ¿Qué es un compañero, según el texto? ¿Qué es para ti un buen compañero o una buena compañera? Explica tu opinión.
- Busca en un diccionario la palabra pacer y aclara el significado del dicho que aparece en el segundo párrafo del texto. ¿Qué relación tiene con la información del párrafo anterior?
- El texto habla de una pregunta recriminatoria que se utiliza cuando alguien se siente ofendido por ser tratado con un exceso de familiaridad. ¿Cómo comienzas tú una conversación con un interlocutor al que no conoces y al que le quieres preguntar algo?
- El origen de algunos términos puede resultar interesante. ¿Sabes cómo se llaman los diccionarios que se ocupan de ese aspecto de las palabras?
- En nuestra lengua se han formado muchos vocablos curiosos, como correveidile ('persona que lleva y trae cuentos y chismes'). ¿Qué palabras crees que lo componen? ¿Cómo se clasifica este término atendiendo a su estructura?
Competencia digital
- Reflexionar sobre las palabras que constituyen el léxico de nuestra lengua puede ser una actividad muy interesante. Para ello, es muy útil la consulta de la página web de la RAE (www.rae.es). Esta entidad, a través de su cuenta en la red social Twitter (@RAEinforma), responde dudas, propone juegos y presta atención cada día a una palabra bajo la etiqueta #PalabraDelDía.
![](/useruploads/ctx/a/156845196/r/s/39823526/Capturadepantalla2020-03-04alas13.31.25.jpg?idcurso=2509876)
Con relación a la etiqueta indicada, os planteamos la siguiente actividad:
- Siguiendo el orden de la clase y con la ayuda del profesor, cada uno de vosotros consultará cuál es la palabra del día seleccionada por la RAE y expondrá oralmente la información al resto.
- Al final de la semana, las personas que han presentado sus correspondientes palabras las recopilarán por escrito y estas se mantendrán expuestas a lo largo de la semana siguiente.
- ¿De cuántas palabras habréis hablado a lo largo del curso?
Competencias sociales y cívicas
- En la actividad 1 hemos reflexionado sobre lo que significa la palabra compañero. Siguiendo con esa reflexión, vais a escribir, en grupo, un decálogo de consejos para ser un buen compañero o compañera.
Tras su elaboración, haced una puesta en común y valorad aquellos puntos en los que estéis de acuerdo para seleccionarlos y que sirvan de guía a todo el grupo a lo largo del curso.
- El siguiente texto es un fragmento de un artículo recogido en la revista Lazarillo, especializada en literatura infantil y juvenil. Léelo con atención y responde a las cuestiones que se plantean.
Exposición «Mujeres de papel» en Salamanca. Los personajes femeninos de la historieta
En los últimos diez años en España ha surgido una auténtica pléyade de mujeres dedicadas a escribir y dibujar historietas, tebeos, cómics o novelas gráficas, consiguiendo de este modo equilibrar algo la balanza que, desde siempre, se vencía del lado de los dibujantes y guionistas masculinos.
Como era de justicia, en 2018 se concedió el Premio Nacional del Cómic por primera vez a una mujer, la joven valenciana Ana Penyas, por su novela gráfica Estamos todas bien. En ella destacan sus historias intimistas y sociales, en las que habla de sus dos abuelas. El premio, que concede el Ministerio de Cultura y Deporte —dotado con 20000 euros—, reconoce, de este modo, a los cientos de mujeres dedicadas a narrar en viñetas.
Luis Conde y Jorge Riobóo (2019, n.o 40).
- Este artículo se escribió con motivo de la celebración de un evento. ¿De cuál se trata? No te olvides de leer el titular.
- ¿Qué significa la palabra pléyade? Utiliza el diccionario para responder si lo necesitas.
- En el texto se afirma que se está consiguiendo «equilibrar la balanza». ¿Qué se quiere decir con esta expresión?
- ¿Por qué se menciona el premio que ha ganado la autora Ana Penyas?
- En el mundo del cómic, como en otros sectores, han predominado durante años los personajes masculinos y los autores. Sin embargo, poco a poco, las autoras (Marjane Satrapi, Maitena o Carla Berrocal, entre otras) y los personajes femeninos (Ms. Marvel, Batwoman, Esther, Thor, Wonder Woman...) han ido ganando protagonismo. Busca información sobre alguno de estos personajes u otros que te resulten interesantes y elabora un resumen con los datos más importantes.
- Observa a la heroína de la imagen. ¿Quién es? No es habitual representar heroínas del cómic embarazadas. ¿Por qué crees que se ha hecho?
![](/useruploads/ctx/a/156845196/r/s/39823526/8ouijwker.png?idcurso=2509876)
Conciencia y expresiones culturales
- El cine es una manifestación artística que bebe constantemente de la literatura. A continuación, se proponen una serie de títulos de obras cinematográficas que se han inspirado en tramas y personajes literarios. ¿Sabrías unir la película y la obra literaria con la que está relacionada? Quizá tengas que investigar un poco.
Maléfica ● |
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● El sueño de una noche de verano |
El rey León ● |
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● El pianista del gueto de Varsovia |
El club de los poetas muertos ● |
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● Hamlet |
En la casa ● |
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● ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? |
Cadena perpetua ● |
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● El chico de la última fila |
El pianista ● |
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● Rita Hayworth y la redención de Shawshank |
Blade Runner ● |
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● La bella durmiente |
En grupos, elegid una de las películas de la actividad anterior y elaborad una ficha con información sobre ella y sobre la obra en la que se basa.