Define los términos siguientes: respiración, fotosíntesis, aparato circulatorio, digestión y excreción.
Escribe un texto en el que expliques la función de las mitocondrias y la de los cloroplastos.
Corrige las frases siguientes:
a) Mediante la fotosíntesis, las plantas fabrican sustancias inorgánicas a partir de agua e hidratos de carbono gracias a la energía solar.
b) Durante el día, las plantas hacen la fotosíntesis pero no respiran, ya que la respiración solo tiene lugar durante la noche.
Explica a qué estructuras corresponden las siguientes descripciones e indica en qué seres vivos pueden encontrarse:
a) Poros diminutos situados en la cara inferior de las hojas y que sirven para el intercambio de gases.
b) Órganos formados por conjuntos de láminas con numerosos vasos sanguíneos, que permiten tomar el oxígeno disuelto en el agua.
c) Tubos finos y ramificados, abiertos al exterior en poros llamados espiráculos y que conducen el aire directamente hasta los tejidos.
Explica qué tipo de aparato digestivo presentan los animales que aparecen en los dibujos.
Indica a qué sustancias corresponden los números que aparecen en los esquemas inferiores.
Relaciona cada parte del cuerpo con uno de los procesos de la función de nutrición y con un grupo de animales.
Partes del cuerpo: tráqueas, cavidad gastrovascular y riñones. →
Procesos de la nutrición: obtención de nutrientes, excreción y respiración. →
Grupos de animales: cnidarios, vertebrados e insectos. →
Cita los procesos de que consta la digestión.
Nombra tres animales que respiren con tráqueas, tres que respiren con branquias y tres que respiren por la superficie de su cuerpo.
Nombra tres seres vivos de reinos distintos con nutrición autótrofa y tres seres vivos de reinos distintos con nutrición heterótrofa.
Explica, mediante un dibujo, cómo se intercambian gases en los alvéolos.
Explica las diferencias entre los aparatos circulatorios abiertos y los cerrados.
Explica cómo es el aparato circulatorio de cada uno de estos dos animales.
Se calcula que un pino grande absorbe, para hacer la fotosíntesis, unos 49000 kilogramos de CO2 al año.
Por otra parte, se estima que, en una ciudad, un vehículo emite, por término medio, unos 200 gramos de CO2 por kilómetro recorrido y recorre una media de 5000 kilómetros al año.
¿Cuántos pinos se necesitarían en una ciudad para absorber las emisiones de 20000 vehículos?
En un laboratorio se preparó este equipo:
El conjunto se dejó durante 24 horas, a una temperatura constante y sometido exclusivamente a la iluminación natural.
Los sensores midieron cada 10 minutos la cantidad de O2 y de CO2 presentes en el interior del tanque (porcentaje respecto del total del aire). Los datos se representaron en estos gráficos:
Observa el dibujo del equipo y los gráficos y responde a las preguntas:
a) ¿A qué hora se registraron las mayores cantidades de oxígeno? ¿Y las de CO2 ?
b) Razona por qué se produjeron las variaciones en las cantidades de ambos gases.
c) ¿Qué porcentaje aproximado de oxígeno crees que tendría el tanque al final del día si lo hubiésemos mantenido en la oscuridad 24 horas?
Prepara un trabajo con textos, dibujos, etc., en el que resumas cómo realiza los distintos procesos de la nutrición una gallina. Antes de empezar, escribe qué pasos vas a seguir y qué recursos vas a consultar para realizar el trabajo.
Consulta en http://www.anayadigital.com la presentación «Científicos que investigaron la nutrición» y responde a las cuestiones siguientes:
a) ¿Por qué crees que el órgano excretor de los artrópodos se llama tubos de Malphigi?
b) Cita alguna aportación científica realizada por Gerty Theresa Cori.