1. Lee estas citas y escribe con qué temas relacionas cada una de ellas.

4. Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas puede cambiar el mundo. EDUARDO GALEANO (1940- 2015), escritor uruguayo       2. ¿Se llama medioambiente porque la otra mitad está destruida? MARÍA (6 años) 3. En nuestras cosmovisiones somos seres surgidos de la tierra, el agua y el maíz.   BERTA CÁCERES (1973-2016), activista por el medioambiente         Inventamos una montaña de consumo superfluo, y hay que tirar y vivir comprando y tirando. Y lo que estamos gastando es tiempo de vida, porque cuando yo compro algo, o tú, no lo compras con plata, lo compras con el tiempo de vida que tuviste que gastar para tener esa plata. JOSÉ MUJICA (1935), expresidente de Uruguay

2. En grupos, comparen lo que han escrito.  

Yo creo que la cita de Galeano trata de la solidaridad y de la cooperación. 

3. En parejas, comenten qué cita les gusta más y por qué.

4. En esta unidad van a hablar sobre consumo y medioambiente. Anoten en este asociograma todo el vocabulario que pueden relacionar con estos temas.

5. Mira las imágenes. ¿Cuáles relacionas con cada uno de estos conceptos? ¿Por qué?

1. consumismo
2. consumo responsable 

6. Comparen sus respuestas a la actividad 5.

8. Antes de ver el cortometraje, averigua el significado de las siguientes palabras.  ¿Qué relación causa-efecto puede haber entre estos conceptos? Escríbelo. 

    sequía       aljibe      petróleo       petrolera      exploración petrolífera      queja      actividad agrícola     

    actividad ganadera       pozo petrolero       recursos naturales  

9.  Pon el video, pero cierra los ojos hasta que oigas el primer diálogo. Concéntrate en los sonidos que escuchas. ¿Qué sonidos se oyen? ¿Cómo te imaginas el lugar? ¿De qué país crees que se trata?

10. Ve el video hasta el minuto 4.15. ¿Qué problema fundamental se representa?

11. A partir del minuto 4.16, se da una noticia en la radio. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

12. Ve desde el minuto 6.00 hasta el 14.30. ¿Qué significa recibir un aviso de la compañía petrolífera? ¿Qué noticia le da a Santiago su empleado? ¿Cómo reacciona Santiago? ¿Cómo se siente y qué medidas toma?

13. Ve desde el minuto 14.31. ¿Qué le pide la pareja? ¿Qué información contiene ese video? ¿Qué hace Santiago con él?

14.  Vean hasta el final. ¿Qué noticia da la radio sobre el video? ¿Qué significa eso para Santiago?

15. En grupos, comparen sus respuestas a las actividades 8 a la 14.

17. En pequeños grupos, comenten lo que saben sobre otras grandes compañías petroleras, dónde trabajan, cómo afectan al medioambiente, etc. ¿Qué otras grandes empresas afectan al medioambiente? ¿Conocen a personas que luchan contra ellas?