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      Características del sonido
      Lección 2. Los sonidos
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      Características del sonido

      Características del sonido

      ¿Consideras que los materiales como el plástico, el aluminio y el vidrio, al ser golpeados, suenan de forma característica?, ¿podrías identificarlos a través de sus respectivos sonidos?

      En grupos de 3 integrantes, consigan los materiales señalados y realicen la siguiente actividad.

      1. Uno de ustedes cubra sus ojos y preste atención a los sonidos que emitirán sus compañeros.
      2. Ubiquen sobre una mesa la botella, la lata y el frasco. Luego, golpeen uno de los objetos con la cuchara. Quien tenga los ojos cubiertos debe identificar cuál de los objetos fue golpeado.

      MATERIALES

      • Botella de plástico pequeña.
      • Lata de refresco vacía.
      • Frasco de vidrio.
      • Cuchara de metal.

       

       

      1. Repitan el procedimiento anterior, golpeando otro de los objetos con la cuchara.
      2. Intercambien roles, de manera que todos los miembros puedan identificar el sonido que emiten los objetos.

      Luego, respondan las siguientes preguntas:

      1. ¿Pudieron distinguir cada uno de los objetos al ser golpeados por la cuchara?, ¿a qué creen que se deba? ¿Cómo lidian los científicos con el azar?
      2. ¿Qué creen que ocurriría si, en vez de utilizar una cuchara de metal, utilizaran una de plástico?, ¿cambiarían los resultados anteriores? Fundamenten.
      3. ¿Piensan que todas las botellas de vidrio emiten el mismo sonido al ser golpeadas con una cuchara? Argumenten.
      4. ¿Qué ocurre con el sonido si se aumenta la intensidad del golpe con la cuchara? Realicen dicha acción y fundamenten a partir de sus observaciones.
      5. ¿Cómo definirían las características del sonido?

      Cuando hablamos de las características del sonido, nos referimos a las cualidades que podemos diferenciar de él mediante nuestro sentido de la audición. Es muy probable que a diario distingamos estas características, por ejemplo, cuando reconocemos la voz de una persona al teléfono o cuando identificamos los instrumentos musicales que suenan en una canción. Ahora bien, ¿cuáles son estas características y cómo nos permiten hacer estas distinciones entre los sonidos que escuchamos?

      Se han descrito tres características del sonido: tono, timbre e intensidad, las cuales se relacionan con las propiedades que posea la onda sonora, tal como estudiaremos a continuación.

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      Características del sonido

      Tono

      ¿Has notado que las cuerdas de una guitarra tienen distintos grosores y que cada cuerda produce un sonido característico?

      El tono o altura es la característica de un sonido que nos permite clasificarlo en agudo o grave. De esta manera, la diferencias en el grosor de las cuerdas de la guitarra, y de todo instrumento de cuerda, permiten generar sonidos graves y agudos. Ahora bien, ¿con qué cuerda de la guitarra se escucha el sonido más agudo?

       

       

      El tono del sonido se asocia con la frecuencia de la onda; es decir, mientras mayor sea la frecuencia de un sonido, más agudo se percibirá; y mientras menor sea la frecuencia, más grave se escuchará. A continuación, se comparan gráficamente un tono grave y otro agudo.

      Sonido agudo.
      Sonido grave.

       

       

      En música, el tono se representa a través de las notas de la escala musical. Es decir, de lo más grave a lo más agudo: do – re – mi – fa – sol – la – si, tal como se muestra en la siguiente imagen.

       

       

      Analizar el tono de los sonidos

      Tal como como estudiaste anteriormente, las notas músicales poseen un tono determinado. Si se sabe que la nota do tiene una frecuencia de 262 Hz y la nota si, una frecuencia de 494 Hz, responde las siguientes preguntas:

      1. ¿Qué nota musical es más aguda: do o si?
      2. Si las notas las emitiera una guitarra, ¿qué grosor tendrían las cuerdas que emiten las distintas notas? Fundamenta.
      3. ¿Se escuchará con las mismas características la nota do emitida por una guitarra y por un violín o un contrabajo?, ¿a qué crees que se debe?
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      Timbre

      El timbre ha sido descrito como una característica propia del sonido que nos permite distinguir dos o más sonidos de la misma amplitud y frecuencia, pero emitidos por distintas fuentes sonoras, por ejemplo, dos instrumentos musicales o voces de distintas personas. El timbre de un sonido depende de varios factores. En el caso de los instrumentos musicales, depende de la forma que este tenga, su tamaño, el material de fabricación, el tipo de instrumento (viento, percusión o cuerda) y la cantidad de armónicos de los que se compone el sonido que sale de este.

      Los armónicos

      Una trompeta, por ejemplo, cuando emite un sonido, no lo hace en una sola frecuencia, sino que lo hace por medio de un conjunto de ellas. Este conjunto de frecuencias se llaman armónicos, tal como se ejemplifica en la imagen.

      Esta es la secuencia de armónicos del que está compuesto el sonido emitido por una trompeta. Dicha serie está formada, en este caso en particular, por tres frecuencias distintas: f1, llamada frecuencia fundamental o primer armónico; f2 correspondiente al segundo armónico, y f3, equivalente al tercer armónico. La superposición de estas tres frecuencias forma la secuencia de armónicos específicos para el sonido de la trompeta.

       

       

       

      De manera general, los armónicos están compuestos por una serie de frecuencias. La primera de ellas, la frecuencia fundamental (o primer armónico), corresponde a la menor frecuencia de la serie. Las restantes frecuencias corresponden a los múltiplos enteros de la frecuencia fundamental.

      Freddie Mercury: una voz prodigiosa

      El vocalista del grupo inglés Queen siempre se destacó por la originalidad de su registro vocal, tanto así que, durante las últimas décadas, muchos cantantes han tratado de imitar su voz, prácticamente sin éxito. Pero ¿qué hacía que la voz de Freddie Mercury fuera tan especial?

      En 2016, un grupo de investigadores de la Universidad de Viena analizó la capacidad vocal del cantante a través de sus canciones para averiguar aquellos aspectos que la hacían inigualable. En el estudio, se encontró que el rango vocal del cantante abarcaba desde los 92 Hz hasta los 784 Hz de frecuencia. El análisis de este rango evidenció que el cantante tenía el registro vocal de un barítono, pero que, al dominar ampliamente su instrumento vocal, podía subir su tonalidad a frecuencias mayores, como las de un tenor.

      Además, se estimó que Mercury tenía un “vibrato” sorprendentemente alto, es decir, sus cuerdas vocales vibraban más rápido que las del común de los cantantes.

      De esta manera, el estudio reveló que el conjunto de las características que poseía Mercury al interpretar sus temas, junto con su particular forma de modular la voz, lo hacían inigualable. Además, se concluyó que el cantante utilizaba, además de la vibración de sus cuerdas vocales, la vibración de sus pliegues ventriculares, que normalmente no se utilizan para cantar, consiguiendo con ello un curioso fenómeno llamado subarmónico.

       

      Clasificación de las voces de canto

      Existen distintos tipos de voces para el canto, las cuales se pueden clasificar de acuerdo con la frecuencia del registro vocal en cada intérprete. De esta manera, se distinguen las siguientes categorías:

      Tipo de voz Rango del registro vocal
      Bajo → 65 Hz a 349 Hz
      Barítono → 83 Hz a 440 Hz
      Tenor → 98 Hz a 523 Hz
      Contralto → 131 Hz a 784 Hz
      Alto → 165 Hz a 880 Hz
      Soprano → 196 Hz a 1175 Hz

      ¿Por qué piensas que los científicos investigaron sobre las cualidades de la voz de Mercury? ¿Qué característica de la Naturaleza de la ciencia puedes identificar por medio de este estudio?

       

       

      Freddie Mercury.
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      Intensidad

      La intensidad del sonido nos permite diferenciar un sonido fuente de uno débil y se relaciona directamente con la amplitud de una onda sonora. Así, mientras mayor es la amplitud de onda, mayor será su nivel de intensidad sonora y mayor también será la energía que transporta. Esta característica del sonido se puede representar por medio de la siguiente imagen:

      La onda 1 tiene mayor amplitud que la onda 2, por lo tanto posee un mayor nivel de intensidad sonora. Si se pudiese escuchar este sonido, lo oiríamos más fuerte o con mayor volumen que el de la onda 2. A su vez, la onda 1 transporta más energía que la onda 2, puesto que su nivel de intensidad sonora, y por ende su amplitud, es mayor que en la onda 2.

       

       

      Operacionalmente, la intensidad de un sonido corresponde a la energía transportada por unidad de tiempo y de superficie. Sin embargo, para cuantificar la intensidad de un sonido es habitual recurrir al concepto de nivel de intensidad sonora (NIS). En esta escala de medición, la unidad utilizada es el decibel (dB). Como dicha escala no es lineal, sino logarítmica, la intensidad de un sonido de 20 dB, por ejemplo, es mucho más que el doble de la intensidad de otro sonido de 10 dB. En la siguiente tabla, se muestra el nivel de intensidad de algunos sonidos comunes.

       

      ¿Es posible que alguno de los datos de la tabla no coincida con la “realidad”? ¿Quién decide los parámetros? ¿Qué características de la Naturaleza de la ciencia se puede identificar en esta situación?

      Tabla 2: Niveles de intensidad sonora
      Sonido de situaciones habituales Nivel de intensidad (dB)
      Umbral de audición 0
      Conversación en voz baja 20
      Olas en la orilla de una playa 40
      Sonido ambiental en una oficina 50
      Conversación normal entre dos personas 60
      Aspiradora encendida 70
      Secador de pelo funcionando cerca del oído 80
      Taladro perforando una pared 100
      Sonido en una estación del Metro 100
      Concierto de rock 110
      Umbral del dolor 120
      Martillo neumático taladrando pavimento 120
      Motor de avión en marcha 120
      Fuegos artificiales 130
      Fuente: Archivo editorial.

       

       

      Medir la intensidad sonora

      El sonómetro es el instrumento que permite medir la intensidad del sonido. Reúnanse en grupos de tres o cuatro integrantes y midan el nivel de intensidad sonora de cinco situaciones a las que se encuentren sometidos cotidianamente. Para ello, sigan estos pasos:

      1. Estimen la cantidad de decibeles (basándose en la tabla adjunta) para cada una de las cinco situaciones en que desean medir la intensidad sonora. Registren esa información en su cuaderno.
      2. Descarguen la aplicación “Sound meter” a un teléfono móvil. Abran y exploren la aplicación.
      3. Midan el nivel de intensidad del sonido de las situaciones que ustedes platearon con el sonómetro y anoten estas mediciones en su cuaderno.

      Luego, respondan las siguientes preguntas:

      1. ¿Qué consideraciones tuvieron en cuenta al realizar las mediciones?
      2. ¿Las estimaciones se aproximaron a los valores medidos?, ¿a qué creen que se debe?
      3. ¿Qué importancia consideran que tiene conocer el nivel de intensidad sonora de situaciones cotidianas?
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      ¿Cuándo un sonido pasa a ser contaminación acústica?

      La contaminación acústica es la segunda fuente de mayor contaminación ambiental a nivel mundial. Para hablar con propiedad de contaminación acústica, debemos establecer la relación que existe entre ruidos y contaminación acústica. El ruido es cualquier sonido no deseado, desagradable o molesto por quien lo percibe. Pero ¿cuándo el ruido es considerado contaminación acústica?

      Cuando un ruido interfiere en nuestras actividades diarias, causándonos efectos negativos, se habla de contaminación acústica. Está comprobado que las personas que se encuentran permanentemente sometidas a grandes ruidos experimentan diversos tipos de trastornos y alteraciones conductuales.

      En nuestro país, el 70 % del ruido ambiental de una ciudad es generado por el tránsito de vehículos motorizados (automóviles, buses, motos, etc.). A este le siguen aquellas fuentes fijas de contaminación: discotecas, bares, centros de recreación, entre otros. En tanto que las que producen un menor impacto son aquellos ruidos esporádicos (gritos de niños, conciertos al aire libre, ferias libres, fuegos artificiales, sonidos de animales domésticos, vendedores callejeros, etc.).

      Tanto el nivel de ruido como el tiempo de exposición a este provocan un daño acústico. Por ello, la Organización Mundial de la Salud (OMS) sugiere cumplir con ciertos límites de ruido según el ambiente en que se encuentren las personas. La siguiente tabla muestra los niveles de intensidad sonora sugeridos por la OMS para determinados ambientes.

       

      En los colegios, el límite sugerido al interior de una sala de clases para que el aprendizaje sea significativo es de 35 dB, medido a nivel del oído de cada estudiante. El límite sugerido para los patios de los establecimientos es de 50 dB. De igual manera, la OMS recomienda que los ruidos imprevistos nunca deben sobrepasar 140 dB para los adultos y 120 dB en el caso de los niños, ya que estos pueden causar daños temporales (sordera de un par de días) o permanentes en el sistema auditivo.

      Tabla 3: Niveles de ruido sugeridos por la OMS para ambientes específicos
      Ambientes Nivel de ruido (dB)
      Escuelas 35
      Viviendas 50
      Aire libre 55
      Comercio y tráfico 70
      Discotecas 90 (máximo 4 h)
      Conciertos y festivales 100 (máximo 4 h)
      Fuente: Archivo editorial.

       

       

      Al inicio de este tema, en la página inicial, realizaste una actividad experimental, en la cual debiste definir preliminarmente las características del sonido. ¿Tu respuesta en ese momento se aproxima a lo que aprendiste del sonido a lo largo del tema? ¿Cómo definirías ahora las características del sonido?

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