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      INFORMACIÓN GENERAL
      PROYECTO 1: CONOCIENDO EL UNIVERSO
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      3. INFORMACIÓN GENERAL

      EL UNIVERSO

       

      1- DEFINICIÓN DEL UNIVERSO: puedes encontrarla en la siguiente dirección. 

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      2- ORIGEN DEL UNIVERSO:

       

      Conoce cuándo se formó, cuál es la teoría actualmente aceptada y la explicación de dicha teoría.

      Consulta la Wikipedia:

       

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      3- LA CONCEPCIÓN DEL UNIVERSO Y SU EVOLUCIÓN CON EL TIEMPO

      Debes pensar que hace mucho tiempo no se disponía de instrumentos potentes como los que tenemos en la actualidad para observar el cielo y por ello a medida que se fueron perfeccionando y se pudieron tener más datos, se fue perfilando la concepción que se tenía del universo.

      Inicialmente se pensaba que las estrellas estaban fijas en una BÓVEDA CELESTE, ya que cuando se observaba el cielo, las estrellas parecían describir un movimiento en círculo sin separarse entre ellas.
      Más tarde Ptolomeo describió un SISTEMA GEOCÉNTRICO, en el que la tierra era el centro del universo y el sol, la luna y las estrellas giraban alrededor de ella. Este modelo se aceptó hasta el siglo XVI.
       

      EL UNIVERSO GEOCÉNTRICO

      Posteriormente Copérnico propuso el modelo del SISTEMA HELIOCÉNTRICO, en el que el sol era el centro del universo y todo giraba alrededor suyo.

      EL  UNIVERSO HELIOCÉNTRICO

      Actualmente no se considera válida ninguna de ellas. Puedes consultarlo en el enlace anterior de la wikipedia.

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      4- COMPONENTES DEL UNIVERSO

      En el universo podemos encontrar galaxias, estrellas, planetas, etc.

      Ejercicio: busca estos componentes del universo (galaxias, estrellas y planetas), construye sus definiciones y busca imágenes en la web que incluirás en tu documento de recopilación de los contenidos básicos de este proyecto (recuerda que debes hacer una buena búsqueda de sitios que te reporten fiabilidad de la información).

      Podrás encontrar información sobre el universo, la formación del sistema solar y sus componentes en esta página y en esta página también.

      Ejercicio: Define galaxia, nombra los tipos de galaxias que podemos encontrar, di cómo se llama nuestra galaxia y de qué tipo es. Busca aquí la definición de galaxia-

      CENTRO DE LA VÍA LÁCTEA

      Busca aquí más información, y también aquí.

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      5- EL SISTEMA SOLAR Y SU ORIGEN

      EL SISTEMA SOLAR
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      El origen del sistema solar: mira el vídeo anterior, vinculado a la imagen.

      Tras ver el vídeo, contesta las siguientes preguntas:

        1. ¿La luna y la tierra tienen algún material en común?

      • Correct answer
        Wrong answer
        1. ¿La materia de la luna procede de la tierra y un planeta?

      • Correct answer
        Wrong answer
        1. Las auroras boreales se producen debido a:

      • Correct answer
        Wrong answer
        1. Las estaciones son consecuencia del impacto de la tierra con un planeta, hecho que causó el desplazamiento de su eje de rotación :

      • Correct answer
        Wrong answer

      Done
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      6- COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR Y CARACTERÍSTICAS

      JÚPITER


      Puedes consultar el enlace de la foto anterior y contestar las siguientes preguntas:

      (Las preguntas de este apartado se contestarán teniendo en cuenta la técnica de trabajo cooperativo “folio rotatorio“ y/o “lápices al centro” (atiende la explicación de la profesora de la técnica que tendrás colgada en la  carpeta de información de la asignatura, antes de comenzar).  
      1. Cita los componentes del sistema solar y fíjate cómo están distribuidos. Descríbelo. (Recuerda citar el sol, los planetas del sistema solar y los dos tipos en los que se diferencian, composición y tamaño del sol, los satélites, los asteroides, meteoritos, estrellas fugaces y cometas).

      2. ¿Cuál es la distancia entre la tierra y el sol? Aproxima este dato redondeando hasta las unidades. ¿Cómo se le llama a este número cuando se trata de hablar de distancias interplanetarias? ¿Por qué crees que puede sernos útil?

      3. ¿Qué es la eclíptica?

      4. ¿Qué es una órbita y cómo son las de los planetas de nuestro sistema solar, muy excéntricas o poco excéntricas?

      5. Planetas del sistema solar y sus tipos y características (número, nombres, cercanía al sol, tamaño pequeño o más grande, materiales (rocosos, líquidos gaseosos,...) y existencia o no de atmósfera, y de anillos).

      Repasa las preguntas si tienes dudas antes de corregir. Consulta el siguiente póster del sistema solar.
      1. Indica qué posiciones ocupan los planetas terrestres y gaseosos con respecto al sol. ¿Cuáles son los planetas interiores? ¿ Y los exteriores?

      Done
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      1. Completa este crucigrama respecto al sistema solar: (palabras en mayúsculas y sin acentos)

      1. Planeta con agua en estado líquido
      2. Planetas formados por gases y hielo
      3. Planeta más grande
      4. Tipo de atmósfera de los planetas rocosos
      5. Forma de la órbita de los planetas
      6. Planeta que pudo tener agua líquida en el pasado
      7. Segundo planeta del sistema solar

      Done
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      6.1- LA TIERRA Y LA LUNA: CARACTERÍSTICAS, MOVIMIENTOS Y CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO:

      LA TIERRA Y LA LUNA

      CARACTERÍSTICAS DE LA TIERRA:

      La tierra es nuestro planeta y tiene un movimiento de rotación alrededor de su eje, que está inclinado unos 23 grados en relación a la eclíptica, y otro de traslación alrededor del sol ( la tierra tarda 24 horas en dar una vuelta sobre sí misma y 365 días en dar una vuelta alrededor del sol).

      Las características de la tierra que hacen de ella que sea un planeta especial por la existencia de vida son la composición de su atmósfera y la existencia de agua líquida.

      En la tierra podríamos diferenciar cuatro capas: atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera.

      Mira el siguiente vídeo para comenzar a recordar más aspectos:

      Define atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera. (Consulta la Wikipedia y las siguientes páginas: página 1 y página2)

       

      La atmósfera es beneficiosa y por lo tanto muy importante para nosotros porque nos aporta unos beneficios:

      • Gracias a ella disponemos de aire para respirar.
      • Filtra radiaciones perjudiciales para nosotros, como los rayos ultravioleta.
      • Gracias a ella no tenemos unas temperaturas muy extremas.
      • Permite que se formen las nubes, para aportar agua líquida a los continentes.

       

      Ejercicio de aplicación: busca la composición de la atmósfera en este enlace y elabora con ella un diagrama de sectores para los siguientes componentes: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y resto de gases como el vapor de agua y partículas sólidas en suspensión, y para ello usa la aplicación Numbers, en concreto la de gráficas básicas.

      La hidrosfera comprende toda el agua del planeta en los tres estados, y tanto la dulce como la salada.

      Es importante porque modera los cambios de temperatura en la tierra y es el componente básico para la vida.

      La geosfera.

      Consulta la Wikipedia y busca las capas que existen, y dentro de cada capa, compara su tamaño, localización, composición, tipos y estado físico. Busca un esquema de la tierra dividida en sus capas.

      También puedes ver este enlace.

      La biosfera es el conjunto de todos los seres vivos del planeta, y es una capa discontínua que se distribuye entre las otras capas de la tierra.

       

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      CARACTERÍSTICAS DE LA LUNA

      LA LUNA

       

      MOVIMIENTO Y CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE LA LUNA Y LA TIERRA

      La luna es el satélite de la tierra y gira en torno a ella (tarda 28 días en completar un giro) y, junto con ella, gira también alrededor del sol. Su superficie está llena de cráteres de impacto realizados por asteroides.

      Debido a que tanto la luna como la tierra se mueven entre ellas y respecto al sol, se producen unas consecuencias, cambios o fenómenos que son observables desde la tierra: las fases de la luna, la aparición del día y la noche, de las estaciones y de las mareas.

      Sígueme en Pinterest y verás qué manera más divertida de entender estos movimientos.

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      6.1.1- LAS FASES DE LA LUNA

      LAS FASES DE LA LUNA

      Mira el vídeo anterior de “las fases de la luna”.

      Como la luna no tiene luz propia y tiene forma esférica, la luz del sol ilumina en cada momento una mitad, y depende de su posición respecto a la tierra que se vea más o menos porción de la luna iluminada desde la tierra, lo cual da lugar a las fases de la luna.

      ¿Cuáles son las fases de la luna? ¿Debido a qué están producidas? Busca también en la Wikipedia y en el siguiente enlace: enlace 2.

       

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      6.1.2- DÍA Y NOCHE Y MEDIDA DEL TIEMPO

      LA TIERRA ES ILUMINADA POR EL SOL

      Se produce una duración diferente de los días y las noches según el lugar y la estación en el/la que nos encontremos (al estar el eje de giro de la tierra inclinado unos 23 grados respecto a la vertical y estar la tierra moviéndose alrededor del sol, la duración del día y la noche cambia, y durante unos meses uno de los dos hemisferios, sobre todo cerca de los polos, recibe más horas de luz que el otro, y durante otros meses ocurre al contrario).

      Esta diferencia de duración de días y noches haría que nos planteáramos por ejemplo en qué época es mejor viajar a algunas ciudades, y ha dado pie al título de algunas películas como esta:

      “Noches de sol”.

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      Contesta tras ver el vídeo anterior y buscar dónde se sitúa la acción de la película:

      1. ¿Por qué crees que se titula así la película a la que corresponden estos fragmentos y esta banda sonora teniendo en cuenta el lugar en el que se desarrolla?

            
      1. ¿En qué época viajarías a Finlandia y por qué?

      a)    en invierno, porque las temperaturas son más suaves. b)    En verano, porque hace menos frío y podríamos tomar el sol en la playa, aunque habría menos horas de luz. c)    En invierno, porque hay más horas de luz. d)    En verano, porque hay más horas de luz.

      Done
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      6.1.3- ESTACIONES

      LAS ESTACIONES DEL AÑO

       

      En países de clima templado se diferencian cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. Diferenciamos unas de otras según la duración de los días y las noches, y hay unas fechas en las que esta duración cambia. Hay dos momentos singulares que es interesante conocer: el solsticio y el equinoccio.

      El equinoccio es el momento del año en el que la duración del día y la noche es la misma.

      El solsticio es el momento de mayor desigualdad de duración del día y la noche.

      Ejercicio: busca aquí y aquí la definición de afelio y perihelio y anótalas en tu libreta digital. 

      Ejercicio: consulta mirando la imagen anterior cuándo tienen lugar las distintas estaciones a lo largo del año y anótalas en tu libreta digital.

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      Tras ver estos vídeos: vídeo 1, vídeo2, vídeo 3, y vídeo 4, contesta las siguientes preguntas en grupo, trabajando la técnica de lápices al centro:

      1. Marca la/s afirmación/es correcta/s
      • Si el eje de la tierra no estuviera inclinado, no habrían estaciones

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Aunque el eje de la tierra no estuviera inclinado, existirían estaciones debido a su cercanía o lejanía al sol.

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Independientemente de su inclinación, en la tierra sería verano cuando estuviera en el afelio||

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Independientemente de su inclinación, en la tierra sería verano cuando estuviera en el perihelio

      • Correct answer
        Wrong answer

      Done
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      1. ¿Cuándo comienza la primavera, verano, otoño e invierno en el hemisferio norte?

      Done
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      1. Teniendo en cuenta los husos horarios, ¿Será la misma hora siempre en todas las partes de un mismo país grande como Rusia, Estados Unidos, Canadá o Australia?
      • Sí, porque es ilógico poner husos horarios distintos en un país

      • Correct answer
        Wrong answer
      • No, porque cada parte se encuentra en un huso horario distinto

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Sí, porque se toma como significativo el que está más a la derecha del país.

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Sí, porque se toma como significativo el que está más a la izquierda del país.

      • Correct answer
        Wrong answer

      Done
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      1. ¿Hace más calor y es verano en el hemisferio norte cuando la tierra está más alejada del sol?
      • No, porque cuanto más cerca estemos del sol, más intensamente llegarán sus rayos y más calor hará

      • Correct answer
        Wrong answer
      • Sí, porque cuando más alejados estamos del sol, los rayos son más perpendiculares a la superficie terrestre y calientan más

      • Correct answer
        Wrong answer
      • No, porque los rayos no son tan perpendiculares a la tierra y calientan menos

      • Correct answer
        Wrong answer

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      Para saber más cosas interesantes de este apartado (puedes verlo si quieres, de manera voluntaria):

      Seguro que este vídeo  te parece interesante.

      Aquí puedes consultar más información sobre este apartado:

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      6.1.4- MAREAS

      Otra consecuencia del movimiento de la tierra y la luna alrededor del sol son las mareas que podemos observar en las masas de agua de la tierra.

      LAS MAREAS

      Contesta a estas preguntas tras ver el vídeo de la imagen anterior:

      1. Define mareas.
      1. ¿Por qué ocurren?
      1. ¿Cuál es el motor de las mareas?
      1. La fuerza de atracción de la luna es mayor que la del sol aunque éste es más grande que la luna. ¿Por qué?

      Done
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      6.1.5- ECLIPSES

      ECLIPSE LUNAR

      Un eclipse es la ocultación de un astro por interponerse otro astro que no deja verlo.

      Consulta la siguiente página.

      Sigue esta explicación de los eclipses.

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      7- TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y ORIENTACIÓN CON LOS ASTROS

      GALILEO OBSERVANDO EL CIELO

      Consulta esta página web fijándote en la página 36 del documento, por si quieres saber cosas interesantes de cómo orientarte en la naturaleza observando y teniendo en cuenta los astros.

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