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      Atividades interativas
      Manual do Aluno - Unidade 8: Um episódio de verão
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      ATIVIDADE 1A. Página 151 - Vocabulário

      A. Observa as imagens e indica as que relacionas com a praia.
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      ATIVIDADE 2B. Página 152 - Ouvir / Ler / Escrever

      B. Identifica em cada texto uma palavra / expressão relacionada com:
      /useruploads/resources/NaCristadaonda02_Faixa37.mp3 Texto 1
      a) o estado de tempo:
      b) o estado psicológico:
      c) os espaços:
      /useruploads/resources/NaCristadaonda02_Faixa38.mp3 Texto 2
      a) o estado de tempo:
      b) o estado psicológico:
      c) os espaços:
      /useruploads/resources/NaCristadaonda02_Faixa39.mp3 Texto 3
      a) o estado de tempo:
      b) o estado psicológico:
      c) os espaços:
      /useruploads/resources/NaCristadaonda02_Faixa40.mp3 Texto 4
      a) o estado de tempo:
      b) o estado psicológico:
      c) os espaços:

      Done
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      Manual do Aluno - Unidade 8: Um episódio de verão
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      ATIVIDADE 2C. Página 152 - Ouvir / Ler / Escrever

      C. Retira do texto duas frases que exprimem comparações.

      Done
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      ATIVIDADE 3A. Página 152 - Falar / Escrever

      A. Observa as imagens e responde a estas perguntas.
      1. Como estava o tempo? O que é que ele vestia? Onde estava? O que é que ele estava a fazer? O que é que aconteceu?
      1. Como estava o tempo? Qual era a estação do ano? Onde é que eles estavam? O que é que eles estavam a fazer? O que é que aconteceu?
        ​
      1. Onde é que ela estava? Como era a sala? Com quem estava? O que é que ela estava a fazer? O que é que aconteceu?
      1. Onde é que ele estava? Que dia da semana era? O que é que ele estava a fazer? Como estava o mar? O que é que aconteceu?
      1. Que horas eram? Para onde é que ela ia? Como é que ela ia? De onde é que ela vinha? O que é que aconteceu?

      Done
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      ATIVIDADE 3B. Página 153 - Falar / Escrever

      B. A partir das respostas anteriores, constrói um pequeno texto para contar o que aconteceu.
      (0 words)

      Done
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      ATIVIDADE 4A. Página 153 - Ouvir / Ler / Escrever

      A. /useruploads/ctx/a/468222113/r/s/140081077/NaCristadaonda02_Faixa41.mp3?idcurso=4637934Ouve e lê o texto.

      1. Quem é que conta o que se passou?
      2. Como estava o tempo?
        ​
      3. Por que razão ficaram tão curiosos?
        ​
      4. O que é que eles encontraram?
        ​
      5. Esta história teve um final feliz? Porquê?
        ​

      Done
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      ATIVIDADE 5A. Página 154 - Estudo da Língua

      A. Escreve frases. Segue o exemplo.

      1. A Inês fazer compras / a Li comer um gelado
      2. A Inês ouvir um CD / o Tiago e o Mamadou escolher um livro
      3. A avó da Li contar histórias / a neta ouvir com atenção
      4. Nós pesquisar na Internet / eles escrever
        Enquanto a avó da Li estava a contar histórias, a neta estava a ouvir com atenção. Enquanto a avó da Li contava histórias, a neta ouvia com atenção. Enquanto a Inês ouvia um CD, o Tiago e o Mamadou escolhiam um livro. Enquanto a Inês fazia compras, a Li comia um gelado. Enquanto nós pesquisávamos na Internet, eles escreviam. Enquanto a Inês estava a ouvir um CD, o Tiago e o Mamadou estavam a escolher um livro. Enquanto nós estávamos a pesquisar na Internet, eles estavam a escrever. Enquanto a Inês estava a fazer compras, a Li estava a comer um gelado.

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      ATIVIDADE 5B. Página 154 - Estudo da Língua

      B. Completa as frases. Segue o exemplo:

      1. Ontem eu (ver) um documentário na televisão sobre Portugal quando o John (chegar) a minha casa.
      2. Há dois dias ele (falar) sobre as tradições do seu país quando o meu professor (entrar) na sala de aula.
      3. A Li e a Inês (tirar) fotografias quando (começar) a chover.
      4. Nós (lanchar) em Belém quando (encontrar) o Tiago.
      5. Vocês (visitar) o Oceanário quando (nascer) o Nicas, a recente cria do casal de lontras, Amália e Eusébio.
        chegou começou estávamos a lanchar entrou encontrámos estava a falar estavam a visitar nasceu estava a ver estavam a tirar

      Done
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      ATIVIDADE 6A. Página 155 - Vocabulário

      A. Assinala as imagens relacionadas com o mar.
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      ATIVIDADE 7A. Página 155 - Ouvir / Ler / Escrever

      A. /useruploads/ctx/a/468222113/r/s/140083713/NaCristadaonda02_Faixa42.mp3?idcurso=4637934Ouve e completa o texto.

      Era uma vez uma casa branca nas , voltada para o .
      Tinha uma porta, sete janelas e uma varanda de pintada de verde. Em roda da casa havia um de areia onde cresciam lírios e uma planta que dava flores brancas, amarelas e .
      Nessa casa morava um rapazito que passava os dias a brincar na praia.
      Era uma praia muito e quase deserta onde rochedos maravilhosos. Mas durante a maré alta os rochedos estavam cobertos de . Só se as ondas que vinham crescendo do longe até quebrarem na com um barulho de palmas. Mas na maré vazia as rochas apareciam cobertas de limo, de , de anémonas, de lapas, de algas e de ouriços. Havia poças de água, rios, caminhos, , arcos, cascatas. Havia  de todas as cores e , pequeninas e , polidas pelas ondas. E a água do mar transparente e fria. passava um peixe, mas tão que mal se via. Dizia-se “Vai ali um peixe” e já não se via nada. Mas as vinagreiras passavam , majestosamente, abrindo e fechando o seu manto roxo. E os caranguejos por todos os lados com uma cara furiosa e um ar muito apressado. (....)

      Sophia de Mello Breyner, A Menina do Mar Porto, Figueirinhas, 2001

       

        areia Às vezes grutas grande mar roxas era brancos pedras viam rápido havia feitios búzios jardim corriam devagar macias madeira água dunas

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      ATIVIDADE 7B. Página 156 - Ouvir / Ler / Escrever

      B. Descreve:
      A casa
      O jardim
      A praia
       

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      ATIVIDADE 7C. Página 156 - Ouvir / Ler / Escrever

      C. /useruploads/ctx/a/468222113/r/s/140084137/NaCristadaonda02_Faixa43.mp3?idcurso=4637934Ouve e lê o texto.

      1. Enumera os elementos da Natureza de que o rapazinho gostava mais.
      2. O que sentia o rapazinho quando estava no mar?
        ​
      3. Que alterações aconteceram no mar quando veio o equinócio?
        ​
      4. “O rapazinho adormeceu embalado pelo temporal.” Imagina o sonho dele.
        ​

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      ATIVIDADE 8A. Página 157 - Ler / Escrever

      A. Tens jeito para ser escritor? Gostavas de ver o teu nome na capa de um livro, como autor? Achas que é difícil ser escritor? Achas que tens jeito para a escrita? Responde ao seguinte questionário e descobre que tipo de escritor és.
      Marca com um X a tua resposta.
      1. Imagina que não tens televisão, telemóvel e computador e tens de estar sentado numa sala sem fazer absolutamente nada. Quanto tempo é que aguentavas sem fazer nada?
      1. 5 segundos. Ficas com suores frios e cheio de nervos, porque não podes ficar parado.
      2. 15 minutos. Só com um pacote de batatas fritas e pouco mais aguentas.
      3. 1 hora. Começas logo a imaginar uma história.
      2. Estás a escrever um texto muito interessante e o telemóvel toca.
      1. Atendes o telemóvel imediatamente.
      2. Terminas a frase e só depois é que o atendes.
      3. Não atendes a chamada.
      3. Imagina que estás num restaurante com o teu amigo quando tens uma ideia fantástica para uma história.
      1. Não escreves a tua ideia, porque pensas que te vais recordar dela mais tarde.
      2. Escreves, logo de seguida, a tua ideia, porque tens sempre uma caneta e um caderninho contigo.
      3. Sais a correr do restaurante e vais para casa. Começas a escrever a tua história.
      4. Achas que escreves bem qualquer texto?
      1. Acho que só tenho jeito para um certo tipo de textos.
      2. Sou razoável. Alguns professores costumam elogiar-me.
      3. Não tenho dificuldade nenhuma. Tenho sempre boas notas a Português.
      5. Tens o hábito de ler?
      1. Não. Às vezes leio um livro.
      2. Sim, leio com alguma frequência, mas só algum tipo de livros.
      3. Adoro ler. Devoro livros. Leio sobre quase tudo.
      6. Imagina-te um escritor famoso. Como te vês?
      1. Uma vida cheia de festas, de autógrafos e entrevistas.
      2. Um autor de quem o leitor gosta muito, pois as livrarias vendem bem os teus livros.
      3. Queres ainda fazer melhor.

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      6 a 20 pontos – Tens algumas ideias do que é ser escritor, mas ainda precisas de ler mais e de escrever muitos textos.
      21 a 35 pontos – Tens algumas hipóteses de ser um escritor. Deves treinar mais a leitura e a escrita.
      36 a 60 pontos – Parabéns! Tens um futuro brilhante como escritor. Continua a ler e a escrever muito.

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      ATIVIDADE 10B. Página 158 - Ouvir

      B. /useruploads/ctx/a/468222113/r/s/140084409/NaCristadaonda02_Faixa44.mp3?idcurso=4637934Assinala os animais marinhos que ouves no poema.
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      ATIVIDADE 11A. Página 159 - Escrever

      A. Escreve uma história, verdadeira ou fictícia, tendo por base os textos que leste nesta unidade. Em seguida, compara-a com as dos teus colegas.

      (0 words)

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      ATIVIDADE QUIOSQUE CULTURAL. Página 160

      A. O que preferes ler? Faz a correspondência entre A e B e indica a tua preferência.
      • lenda

      • conto

      • biografia

      • poema

      • romance

      • ficção histórica

      • É um texto narrativo curto.

      • Composição poética.

      • Descrição da vida de alguém.

      • Retrata figuras ou eventos históricos.

      • Narrativa ou tradição, escrita ou oral, de factos fantásticos.

      • Género narrativo em prosa, geralmente longo, de aventuras imaginárias ou reproduzidas da realidade.

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