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      Actividades de síntesis
      El inicio del Estado moderno y el Renacimiento
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      Actividades de síntesis

      Actividades de síntesis
      El inicio del Estado moderno y el Renacimiento
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      Actividad 1

      Define los siguientes términos:
      • Burguesía:
      • Santa Hermandad:
      • Sistema doméstico:
      • Pintura al óleo:
      • Capitalismo comerrcial:
      • Monarquía autoritaria:
      • Estado moderno:
      • Humanismo:
      • Antropocentrismo: 
      • Mecenas:
      • Perspectiva:
      • Bulto redondo:
      • Inquisición:
      • Oligarquía local:
       

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      Actividad 2

      Relaciona cada acontecimiento con el personaje histórico que le corresponde: 

      • Copérnico

      • Gutenberg

      • Mehmet II

      • Isabel I

      • Dante

      • teoría heliocéntrica

      • conquista de Constantinopla

      • primeras obras en lengua vernácula

      • independencia de la Iglesia de Roma

      • imprenta de tipos móviles

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      Actividad 3

      Redacta en un párrafo breve las consecuencias que tuvieron cada uno de estos acontecimientos históricos.
      La conquista de Constantinopla
      La independencia de la Iglesia de Roma
      Las primeras obras en lengua vernácula
      La imprenta de tipos móviles
      La teoría heliocéntrica

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      Actividad 4

      Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. 

      • En la Corona de Aragón, el centralismo fue menos intenso porque se mantuvo la tradición de pactos con las autoridades regionales.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Los banqueros incrementaron sus riquezas porque invirtieron su dinero en empresas comerciales.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • El grupo social que más prosperó en esta época fue la burguesía.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Con las monarquías autoritarias aumentó el poder del monarca, pero también el de la nobleza.
      • Correct answer
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      • El Estado moderno era más grande y complejo que el Estado feudal de la Edad Media.
      • Correct answer
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      • La Edad Moderna terminó con la toma de Constantinopla y comenzó con la Revolución francesa.
      • Correct answer
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      • El humanismo se caracterizó por centrar la reflexión filosófica y la creación artística en el hombre.
      • Correct answer
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      • El arte del Renacimiento fue una continuación de los estilos anteriores.
      • Correct answer
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      • Leonardo da Vinci, Botticelli y otros grandes pintores renacentistas realizaron rostros idealizados.
      • Correct answer
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      • La Guerra de las Remensas acabó con la derrota de los campesinos y sus demandas no fueron satisfechas.
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      Corrige aquí las falsas:

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      Actividad 5

      Anota las transformaciones más importantes que se produjeron en el paso de la Edad Media a la Edad Moderna:
                                                                             
                   De tipo económico (producción y distribución de bienes)             
                   De tipo social (grupos sociales)             
                   De tipo político (organización de los estados)             
                   De tipo cultural (pensamiento, ciencia y arte)             
                   Acontecimientos importantes             

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      Actividad 6

      Observa las tres imágenes y responde para cada una de ellas las siguientes cuestiones: 

       

      Juego de niños, Brueghel el Viejo
      Virgen del jilguero, de Rafael Sanzio
      La última cena, de Leonardo da Vinci
        Juego de niños Virgen del jilguero La última cena
      ¿Qué tema trata?
      ¿Se puede considerar una obra de arte idealista o realista? ¿Por qué?
      ¿Cómo es la composición? ¿Qué forma adopta en cada caso?
      ¿Cómo se trata la perspectiva?

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      Actividad 7

      Relaciona los motivos y las medidas tomadas por los Reyes Católicos en su política exterior:
      • Lograr la unión política de los reinos peninsulares

      • Recuperar Rosellón y Cerdeña

      • Acabar con la piratería en el Mediterráneo

      • Apoderarse del reino de Nápoles

      • Contar con un enclave estratégico en el océano Atlántico

      • Conquista de Canarias.

      • Conquista de varios enclaves costeros del norte de África.

      • Conquista de Granada, Navarra y política matrimonial con Portugal.

      • Guerra con Francia

      • Acuerdo con Francia.

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      Actividad 8

      Señala en un mapa mundi mudo:
      • La ubicación de China e India. • La primera circunnavegación de África. • La primera vuelta al mundo.

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      Actividad 9

      Observa estos edificios y responde: 

      Templete de San Pedro, de Bramante
      Villa Rotonda, de Palladio

       

       
        Templete de San Pedro Villa Rotonda
      ¿Qué representan estas obras?
      ¿Qué usos se daban a estas construcciones?
      ¿Qué elementos renacentistas se aprencian en ellas?

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      Actividad 10

      Lee ambos textos y responde las preguntas que se plantean a continuación.

       

      El príncipe debe leer la historia y fijarse en las hazañas de los hombres célebres, […] ver cómo se han conducido en la guerra, analizar el porqué de sus victorias y derrotas para evitar estas e imitarles en aquellas. […] Mi propósito es escribir cosas útiles a quienes las lean y juzgo más conveniente ir derecho a la verdad efectiva de las cosas, que a cómo se las imagina […] porque considerándolo bien todo, habrá cualidades que parecen virtudes y si las aplicamos producirán la ruina y otras que asemejan a vicios y que respetándolas le proporcionarán seguridad y bienestar.

      Nicolás Maquiavelo
      El Príncipe

       

       

      Pero aduciendo que la Iglesia cristiana fue fundada con sangre, cimentada con sangre y con sangre engrandecida, lo resuelven todo a punta de espada. […] Aunque la guerra es tan cruel, que más conviene a las fieras que a los hombres; tan insensata, que los poetas la representan como inspirada por las Furias; tan funesta, que trae consigo la ruina de las públicas costumbres; tan injusta, que los criminales más depravados son los que mejor la practican, y tan impía, que no guarda el menor nexo con Cristo, los Papas lo olvidan todo esto para practicarla. […] Por eso vemos a ancianos decrépitos que demuestran un ardor juvenil [...] pensando que es posible esgrimir el hierro homicida y hundirlo en las entrañas de sus hermanos sin que perjudique a la caridad perfecta que, según el precepto de Cristo, debe todo cristiano a su prójimo.

      Erasmo de Rotterdam
      Elogio de la locura

      a) ¿Qué tienen en común los autores de El príncipe y Elogio de la locura? Investiga por tu cuenta y realiza una breve reseña biográfica de Nicolás Maquiavelo y Erasmo de Rotterdam.
      b) ¿A quién va dirigida cada obra?
      c) ¿Qué consejos da Maquiavelo a los gobernantes? ¿A qué se refiere cuando expone las paradojas relacionadas con las virtudes y los vicios?
      d) ¿Qué es lo que critica Erasmo? Enumera los argumentos sobre los que sostiene su crítica.
      e) ¿Qué características del pensamiento humanista podemos encontrar en las ideas que se exponen en ambos textos?
      f) ¿Consideras útiles las ideas de estos pensadores para entender la realidad actual? Argumenta tu respuesta.

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      Actividad 11

      Describe en un texto breve los cambios que se produjeron en Europa en los inicios de la Edad Moderna y su importancia en la historia de la humanidad. Concluye tu escrito indicando qué aspecto de esta época te parece más importante y arguméntalo.

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      Actividades de refuerzo

      Completa los siguientes cuadros del arte del Renacimiento en Italia.
      Arquitectura
      Siglo xv Siglo xvi
      Autores Obras Autores Obras
      Brunelleschi
      Templete de San Pietro in Montorio
      Palladio Villa Rotonda Vasari Villa Julia
      Alberti
      Nueva basílica de San Pedro del Vaticano
      Escultura
      Siglo xv Siglo xvi
      Autores Obras Autores Obras
      Donatello
      Miguel Ángel
      Pintura
      Siglo xv Siglo xvi
      Autores Obras Autores Obras
      La Trinidad Leonardo Da Vinci
      Virgen de Senigallia
      Madonnas, La Escuela de Atenas
      La primavera Miguel Ángel

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      Actividades de refuerzo. Jugamos con los conceptos

      De nuevo vamos a poner a prueba tus conocimientos sobre algunos de los conceptos que has tenido oportunidad de estudiar a lo largo de esta unidad. ¡Ánimo!

      1. El inicio de la Edad Moderna se da en 1453 con la caída de Constantinopla en poder de los... .

      2. ¿En qué año finaliza la Edad Moderna, coincidiendo con la Revolución francesa?

      3. ¿Qué nombre recibe la unión de los distintos territorios realizados por los Reyes Católicos? .

      4. ¿Cómo se llamó al tribunal religioso que instauraron los Reyes Católicos para perseguir las falsas conversiones? .

      5. El nombramiento de cargos por sorteo en la Corona de Aragón se llamaba... .

      6. ¿Qué rey europeo era apodado el Navegante? .

      7. ¿Cuál es la fecha en la que las naves de Colón avistaron el Nuevo Mundo?

      8. ¿Cuál era la capital de la civilización inca?

      9. ¿Qué corriente de pensamiento sitúa al ser humano en su centro de reflexión?

      10. ¿Qué obra escribió Boccaccio en lengua vernácula? .

      11. En el Renacimiento aumentó la importancia de la arquitectura civil debido al enriquecimiento de la... .

      12. ¿Qué novedad revolucionaria surge en el Renacimiento? .

      13. Miguel Ángel se diferencia del resto de autores porque sus obras muestran... .

      14. ¿Quién fue el primer autor de una gramática de la lengua castellana?

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      Actividades con imágenes

      Obra: La última cena

      Autor: Leonardo da Vinci
      Fecha: 1495-1497
      Ubicación: Santa María della Grazie (Milán)
      Características: 110 x 138 cm. Gesso, Almáciga, Pintura al temple, Brea

      ¿Cómo se destaca la figura de Cristo?
      ¿Hay perspectiva geométrica o aérea? ¿Cómo se consiguen?
      ¿Las figuras de los apóstoles están ordenas en grupos? ¿De qué forma?

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      Obra: Concierto campestre

      Autor: Tiziano
      Fecha: 1510-1511
      Museo: Museo Nacional del Louvre (París)
      Características: 110 x 138 cm. Óleo sobre tabla

      ¿Qué se refleja en esta obra?
      ¿Qué importancia tiene el paisaje en la obra?
      ¿Qué instrumentos aparecen?
      Los dos hombres que aparecen en primer plano: ¿pertenecen al mismo grupo social?
      ¿Para quién crees que se hizo esta obra, un miembro de la Iglesia, para un campesino, o para un noble?
      ¿Cómo era el modelo de belleza femenina en esa época? ¿Puede tener relación con el hecho de que en esa época a menudo se pasaba hambre y lo más valorado en una mujer era que tuviera muchos hijos?
      ¿Cómo ha cambiado ese modelo de belleza femenino respecto al actual? ¿Por qué crees que se ha producido ese cambio?

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      Obra: Caída de Ícaro

      Autor: Pieter Brueghel el Viejo
      Fecha: 1554-1555
      Museo: Museos Reales de Bellas Artes de Bélgica, Musée des Beaux-Arts Tournai (Bruselas)
      Características: 73 cm x 1,12 m. Pintura al aceite

      ¿Qué es lo que más se destaca en la obra, el suceso mitológico que le da nombre, el paisaje,  las actividades agrararias u otra cosa?
      Aparte de la agricultura, ¿qué otras actividades económicas se reflejan en la escena?
      ¿Qué importancia tiene el paisaje en la obra?
      ¿Dónde está Ícaro?
      ¿Cómo reaccionan los personajes del cuadro al contemplar la suerte de Ícaro?

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      Actividades de refuerzo. Completamos frases

      1. Completa los textos.
      a) Cristóbal
      creyó durante toda su vida que había llegado a la
      . Por eso a sus pobladores se los llamó
      . Una de las primeras personas en darse cuenta de que las tierras descubiertas eran un
      fue un cartógrafo,
      Vespucio, que viajó después allí y dio su nombre al nuevo continente.
       
      b) La
      se estableció en Castilla, en 1478. Era un tribunal
      que perseguía los delitos contra la fe y a los falsos
      . La dirigía un inquisidor general; el más famoso por su
      fue fray Tomás de
      . Las condenas se hacían públicas en unos actos llamados
      .
       
      c) La principal fuente de
      de América fue la exportación de  
      . Primero, los conquistadores saquearon los pueblos sometidos. Luego, desde mediados del siglo XVI, el flujo de oro y plata aumentó tras el descubrimiento de ricos yacimientos en
      (Bolivia) y
      (México).
       

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      2. Relaciona cada imagen con el texto anterior que le corresponda.
      • Texto C

      • Texto A

      • Texto B

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      Actividades de repaso

      1. Completa este mapa conceptual. 

       

      1:

      2:

      3:

      4:

      5:

      6:

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      2. Escribe la palabra que falta para completar estas frases.

      Con la Edad Moderna se pasó de la débil monarquía feudal de la etapa , a la fuerte monarquía , en la que la estaba sometida al monarca al igual que el resto de grupos sociales. A esta nueva organización política de los estados se le llama  Moderno. Las monarquías más poderosas fueron la (Castilla y Aragón), la portuguesa, la y la inglesa. y siguieron divididas en pequeños estados, por lo se convirtieron en escenarios de  guerras entre las monarquías autoritarias consolidadas. En el este el Imperio Otomano dominó conquistó la península y se convirtió en un extenso imperio.  

       

        balcánica Estado Italia Alemania medieval hispánica nobleza francesa autoritaria Rusia

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      3. Coloca en la tabla las medidas importantes que tomaron los Reyes Católicos.

      Reformas con las que se debilitó el poder de la nobleza

      Reformas con las que se debilitó el poder de la nobleza

      Reducir la autonomía de los reinos de la monarquía hispánica

      Reducir la autonomía de los reinos de la monarquía hispánica

      Para reducir la autonomía de las oligarquías urbanas de las ciudades

      Para reducir la autonomía de las oligarquías urbanas de las ciudades

      Mejorar las relaciones internacionales

      Mejorar las relaciones internacionales

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      4. Indica si es verdadero o falso.

      • Los monarcas aumentaron sus ingresos gracias a la prosperidad comercial.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Los judíos de la península, formaban un grupo discriminado que era visto con recelo por el resto de población cristiana.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Los ejércitos se hicieron profesionales mercenarios a sueldo.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Los musulmanes que no quisieron convertirse al cristianismo, llamados sefarditas,fueron expulsados por los Reyes Católicos.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • La política matrimonial de los Reyes Católicos buscaba aislar a Francia e Inglaterra, principales enemigos de los reyes.
      • Correct answer
        Wrong answer
      • Antes de descubrir América, Castilla ocupó las Islas Canarias, que estaban deshabitadas.
      • Correct answer
        Wrong answer

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      5. Elige la palabra correcta. 

      • Los ganaderos castellanos se agrupaban en una asociación llamada .

      • Los rebaños transitaban por las , unas sendas reservadas para ellos.

      • Los campesinos catalanes se sublevaron contra sus nobles en la llamada guerra de .

      • El permitió a la nobleza aumentar sus propiedades agrícolas.

      • La industria textil aragonesa, soportó la competencia exterior gracias a la existencia de . 

       

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      6. Completa la leyenda para indicar dónde se situaban las tres culturas precolombinas.

       

      1.
      2.
      3.

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      7. Arrastra cada personaje donde corresponda. 

      Humanistas

      Humanistas

      Inventores y científicos

      Inventores y científicos

      Artistas italianos del Quattrocento

      Artistas italianos del Quattrocento

      Artistas italianos del Cinquecento

      Artistas italianos del Cinquecento

      Artistas italianos del manierismo

      Artistas italianos del manierismo

      Artistas flamencos y alemanes

      Artistas flamencos y alemanes

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      8. Relaciona cada imagen con el autor que le corresponde. Para hacerlo más fácil cuentas con pistas.

       

      Virgen, niño y Santa Ana.
      Pista:
       Fíjate en el buen tratamiento de la perspectiva área o atmosférica. 
      Venus de Urbino.
      Pista:
       Fíjate en la importancia del color y en la existencia de desnudos. 
       
      Creación de Adán.
      Pista:
       Fíjate en el buen tratamiento de la anatomía.
      Madonna Sixtina.
      Pista:
       Fíjate en el tema 
      Leonardo
      Rafael
      Miguel Ángel
      Tiziano

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      Actividades de síntesis
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      9. Ordena las palabras para componer la frase.

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      10. Completa los dos crucigramas. 
      1. Musulmanes que vivían en los territorios cristianos durante el proceso de reconquista.
      2. Título otorgado por el Papa a Ios reyes Isabel y Fernando por su defensa del catolicismo.
      3. Nombre por que recibe la monarquía formado por la unión dinástica de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, en el que ambos reinos mantuvieron sus propias instituciones.
      4. Privilegio por el cual las familias de la nobleza no podían perder ni dividir sus tierras.
      5. Órganos judiciales en la Península durante los Reyes Católicos.
      6. Tipo de monarquía en la que el monarca ha reforzado su poder.
      7. Aquel judío que se convirtió al cristianismo para evitar la expulsión.
      8. Aquel musulmán que se convirtió al cristianismo para evitar la expulsión.

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      1. Judío de origen español, cuya familia fue expulsada de Castilla y Aragón en 1492.
      2. Nueva forma de ver el mundo centrada en el hombre y sus necesidades.
      3. En las ciudades al grupo compuesto por la alta burguesía.
      4. Habitantes de Canarias, hoy desaparecidos.
      5. Instrumento para poder orientarse por la noche en alta mar.
      6. Guerra que sostuvieron los campesinos catalanes contra los abusos de la nobleza.
      7. Conjunto de funcionarios que trabajan para el Estado.

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