Estudia las partes de la flor:

 PARTES DE LA FLOR

Mira el siguiente esquema de clasificación de los vegetales:

Recuerda que hay vegetales de muchos tipos, más sencillos y más complejos.

• Dentro de los más sencillos están los que no tienen flores ni semillas, como los musgos y los helechos. Ambos se reproducen por esporas, que se producen en los esporangios. Recuerda también las partes de cada uno de ellos. Los helechos tienen grandes hojas (que se llaman frondes), raíz y tallo, mientras que los musgos tienen falsas raíces, falso tallo y falsas hojas.
• Dentro de los vegetales más complejos están los que poseen unos órganos vegetativos (capaces de garantizar la vida de la planta): raíz, tallo, hojas, y flores, y dentro de estos pueden haber de dos tipos: los que poseen semillas y frutos (Angiospermas), y los que tienen semillas, pero no frutos (Gimnospermas). Deberás recordar las partes de la flor de las gimnospermas (pecíolo, cáliz, sépalos, etc.) y saber cómo son las flores de las gimnospermas.

 

Observa cómo se forma el fruto a partir del desarrollo de las partes de la flor fecundada:

FORMACIÓN DEL FRUTO A PARTIR DE LAS PARTES DE LA FLOR

Los vegetales pueden vivir en el medio acuático y en el terrestre, y dependiendo del medio en el que se encuentren, tendrán unas adaptaciones u otras para poder vivir.

• En el medio acuático los factores que les permiten vivir como el agua, la luz, el oxígeno y el dióxido de carbono disueltos en el agua son abundantes, pero la luz puede ser un problema para las plantas que se encuentran a gran profundidad, porque a veces no les llega. Por eso las plantas que viven en el agua se han adaptado a vivir solamente en la zona superficial, donde les llega la luz que necesitan para vivir.

• En el medio terrestre la luz, oxígeno y dióxido de carbono disuelto en el aire no supone ningún problema, porque hay mucha. Sin embargo, es el agua la que puede escasear. Por eso las plantas terrestres han desarrollado unos órganos adecuados para poder captar el agua y distribuirla por todo su cuerpo. Estos órganos son los órganos vegetativos que has visto antes: la raíz, el tallo y las hojas.

Cada uno de estos órganos tiene una función:

• La raíz: recoge el agua que hay en el suelo y la cede a la planta.

• El tallo: reparte el agua y las sustancias disueltas en ella (es la savia) por todo el cuerpo de la planta. Hay dos tipos de savia: la savia bruta, con agua y sales minerales, y la savia elaborada, que además contiene las sustancias que se han formado gracias a la fotosíntesis.

• Las hojas: expulsan el agua que sobra mediante la transpiración, a través de los estomas o poros que presentan en el envés o parte inferior de las hojas.

Puedes ver estas partes de la hoja en las siguientes imágenes:

PARTES DE LA HOJA 

Ya has podido aprender que los hongos tienen una nutrición heterótrofa y que se reproducen por esporas, que al caer al suelo, si encuentran condiciones ambientales adecuadas, germinan y dan lugar a un nuevo hongo.

El cuerpo del hondo es el micelio, y está formado por hifas (una serie de hilos muy finos).

El lugar en el que se forman las esporas es la seta.

El hábitat de los hongos suele ser un lugar húmedo o bien la misma materia orgánica.

La adaptación al medio de los hongos nos sirve para clasificarlos, ya que según el medio en el que viven, se pueden distinguir tres grupos:

• Descomponedores: son los que viven sobre restos de otros seres vivos, transformándolos en materia orgánica.
• Parásitos: viven a expensas de otros seres vivos, causándoles enfermedades.
• Simbióticos: viven asociados a otros seres vivos, pero en lugar de causarles perjuicio, las dos especies obtienen un beneficio mutuo.

Un ejemplo importante es el caso de los líquenes, que son una asociación entre un alga y un hongo. Las algas, autótrofas, proporcionan alimento al hongo, mientras que el hongo proporciona al alga el agua que necesitan.

Los Protoctistas comprenden a los protozoos y las algas.

Son organismos sencillos. Mira las características más importantes de los dos tipos de protoctistas:

• Los PROTOZOOS:

Son unicelulares, heterótrofos, viven en medios acuosos, y algunos de los protozoos más característicos son:

• la ameba, que se desplaza mediante pseudópodos,

• la vorticela, de movimiento contráctil y que se alimenta mediante las corrientes que producen sus cilios,

• tripanosoma, que se mueve mediante flagelos.

 

• Las ALGAS:

Unas son unicelulares y otras son pluricelulares, son autótrofas, acuáticas, y podemos diferenciar los siguientes grupos según su color:

• ALGAS VERDES,

• ALGAS ROJAS, y

• ALGAS PARDAS,

Estas son las características generales del reino Moneras:

• tienen una membrana celular, y por fuera de esta una pared celular.
• No tienen cloroplastos ni mitocondrias.
• Son procariotas.
• Su TAMAÑO es mucho menor que el de las células eucariotas.
• El MOVIMIENTO, en algunas es por flagelos.
• Algunas son autótrofas, mientras que otras son heterótrofas.
• Son capaces de detectar cambios en el medio hasta el punto de que ante condiciones desfavorables algunas se recubren de una estructura protectora (una cápsula), que desaparece cuando las condiciones ambientales vuelven a ser favorables para poder seguir viviendo en el medio y pudiendo producir esporas.
• La REPRODUCCIÓN suele ser por bipartición.

A veces tenemos la idea equivocada de que todos los microorganismos son perjudiciales para nosotros. Algunos son perjudiciales, como los que nos producen enfermedades, pero otros son buenos para nosotros, como los que producen yogur, cerveza, pan, etc.

Está muy discutido si los virus son seres vivos o no, porque no realizan todas las funciones vitales.

Hay distintos tipos de virus, y algunos pueden producir enfermedades.

Veamos algunos ejemplos de enfermedades producidas por virus:

ENFERMEDAD	MICROORGANISMO CAUSANTE
TUBERCULOSIS	BACTERIA (bacilo de Koch)
HEPATITIS	VIRUS DE LA HEPATITIS
SIDA	VIRUS DEL SIDA
TÉTANOS	BACTERIA DEL TÉTANOS
SALMONELOSIS	BACTERIA (Salmonella)
PIE DE ATLETA	HONGO

En cuanto a su ESTRUCTURA, cuando los observamos distinguimos varias partes:

• Una cápsula formada por proteínas,, que puede tener diferentes formas (poliédrica, espiral, …),
• A veces por fuera de la cápsula puede haber una envuelta parecida a la membrana de las células,
• Material genético (ADN O ARN), con la información para producir nuevos virus.

 

En cuanto a la reproducción de los virus, ya sabes que necesitan preciso una célula para poder reproducirse.

El modo de reproducción es, de una forma sencilla, el siguiente:

El virus entra dentro de una célula y una vez dentro empiezan a producirse todas las estructuras del virus, después se ensamblan todos los componentes, y por último se rompe la célula, que muere para dejar escapar a todos los virus que se han originado.

Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que existen en un determinado lugar y que establecen entre ellos unas relaciones que están en equilibrio entre unos y otros.

Todas las especies que existen son necesarias.

Por eso últimamente se está hablando mucho del cambio climático, efecto invernadero, etc, porque puede influir en la desaparición o en la abundancia excesiva de una especie que puede poner en peligro el equilibrio de uno o varios ecosistemas, incluso a nivel global en toda la tierra.

Los ecosistemas próximos de nuestro entorno son muy importantes para nosotros. Tenemos, entre otros:

La marjal de Gandía-Xeresa-Xeraco y la de Pego-Oliva,

La platja de l’Ahuir,

L’ Albufera de València,

El Parc Natural de La Font roja, d’ Alcoi,

La Serra de Mariola,

El Circ de La Safor,

El Mondúver, etc.

La biodiversidad son las formas de vida o especies que existen en un lugar determinado.

En España existe una biodiversidad envidiable, y debemos contribuir a que ello siga así.

La extinción de una especie consiste en la desaparición definitiva de esa especie en la Tierra.

Las especies que han habitado la tierra a través del tiempo han ido cambiando y a veces han habido extinciones masivas, como la de los dinosaurios, ocasionando unos desequilibrios en los ecosistemas, que se han debido de reequilibrar.

Hay varias cosas que podemos hacer a nivel individual:

• Recuerda el principio de las tres R, para no deteriorar tanto el medio ambiente.
• No talar tantos bosques y evitar los incendios, para disminuir la deforestación.
• No sobreexplotar los recursos naturales, y evitar la desertización del suelo,
• No contaminar tanto el suelo, el aire y el agua.
• Disminuir la pesca abusiva.
• Disminuir la introducción de especies exóticas en nuestros ecosistemas, etc.

Recuerda que es muy importante haber construido tu libreta digital a lo largo de todo el proyecto, donde habrás puesto los ejercicios trabajados en clase, que son muy importantes, y que habrás colgado en la carpeta correspondiente de Showbie.

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NOTA IMPORTANTE:

Los medios, imágenes, textos, y fuentes citadas son para uso educativo. Están destinados a su difusión interna y uso entre la comunidad de los alumnos y alumnas a quienes la profesora imparte clases. Cualquier otra utilización queda bajo responsabilidad exclusiva del usuario/a. No obstante, si algún autor lo deseara, agradecería que me lo comunicara y eliminaría estos materiales del proyecto.

Mi agradecimiento a las personas y empresas que han facilitado recursos para hacer posible la elaboración de este libro.