Lo medios de comunicación facilitan información sobre la previsión meteorológica y fenómenos atmosféricos. Esta información suele reducirse a la previsión del tiempo y desastres naturales. Pero el clima es mucho más. Los alumnos deben conocer qué es y cómo influye en sus vidas.
Para cumplir los objetivos de este tema –comprender qué es el clima y cómo puede influir en nuestras vidas– se propone la siguiente secuencia didáctica:
Para realizar una introducción general al concepto de clima proponemos que empieces explicando su importancia en la vida cotidiana de los alumnos a través de las imágenes del interactivo. Con los conceptos que se desgranan en él podrás motivarles para que reflexionen sobre la gran incidencia que el clima tiene sobre la vida en el planeta y provocar un debate.
A continuación, centra la explicación en un tema que suele generar confusión: la diferencia entre tiempo atmosférico y clima. Los ejercicios e interactivos te ayudarán a usar herramientas, como el climograma. Después ya podrás explicar qué factores determinan el clima y cuáles son sus características.
Aborda luego las diferentes zonas climáticas del planeta y céntrate en los diferentes climas de España y la vegetación de cada uno de ellos. Puedes valerte de los recursos propuestos, como el mapa interactivo. A partir de su entorno más inmediato, los alumnos deberán aprender a identificar el clima del que se trata: desde la observación deberán llegar al modelo.
Finalmente, es fundamental reforzar la conciencia ecológica de los alumnos tratando temas medioambientales que están vinculados al clima: escasez del agua o desertificación en España. Para ello cuentas con recursos como vídeos, interactivos y ejercicios prácticos.
La competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico se trabaja a lo largo de todo el tema. El análisis de los distintos climas y de fenómenos como la escasez de agua y la desertificación, junto con el cambio climático, sirven para reforzar la competencia social y ciudadana. Fomentar la conciencia ecológica de los alumnos y promover actitudes respetuosas con la naturaleza es esencial para combatir el cambio climático. Construir e interpretar un climograma es, entre otros, uno de los recursos que ponen el acento en la competencia en tratamiento de la información y en la competencia de aprender a aprender y la competencia matemática. Recabar información y presentarla de forma concreta para su análisis, será útil para los alumnos en su futuro académico.