CARACTERÍSTICAS
DE LA CONVERSACIÓN ESPONTÁNEA

CARACTERÍSTICAS DE LA CONVERSACIÓN ESPONTÁNEA CARACTERÍSTICAS DE LA CONVERSACIÓN ESPONTÁNEA
El diálogo es un tipo de texto en el que dos o más personas —los interlocutores (emisores y receptores)— se alternan en el uso de la palabra. La conversación espontánea se caracteriza por la ausencia de planificación y de turnos de palabra preestablecidos, por el empleo de un registro informal y por la inmediatez. Además, se apoya en gestos y movimientos.
Llamadas de atención al receptor Llamadas de atención al receptor
Por medio de interrogaciones y fórmulas en imperativo para llamar su atención.
Llamadas de atención al receptor
El largo viaje de la abuela

Rita.—¿Cómo estás con lo de mamá?

Mamá.—Pues bien, pero cada día la echo de menos, fíjate, con lo que discutíamos.

Rita.—Ya, yo también la echo de menos; y los niños, ¿cómo lo llevan los niños?

Mamá.—Creo que bien, nunca hablan de ella.

Rita.—¿No?, ¡qué raro!, la querían mucho. Oye, tú has hablado con ellos, ¿no?

Mamá.—Pues claro que sí.

Rita.—¿Y qué les dijiste?

Mamá.—Pues que la abuela se había ido a hacer un largo viaje y que tardaríamos en verla, pero estoy segura que saben que se ha muerto, seguro que se lo han dicho en el colegio.

Rita.—Los niños tienen que saber que mamá se ha muerto, les tienes que contar la verdad. ¿Me escuchas?

Mamá.—Tú no tienes que decirme cómo educar a mis hijos.

Rita.—¿Pero no ves que si mientes a los niños nunca te creerán cuando sean mayores?

Mamá.—Eso es una tontería, y además la historia del gran viaje me parece buena.

Rita.—Pues a mí, no.

Mamá.—Pues a mí, sí.

Rita.—Está bien, si no hablas tú con ellos, hablaré yo, les contaré la verdad, les contaré que la abuelita ha muerto y que les quería mucho a los dos.


Tomás Gaviro Pelillos a la mar (La historia de Anita Pelosucio), ASSITEJ
Repeticiones Repeticiones
Son habituales las repeticiones de palabras y expresiones.
Repeticiones
El largo viaje de la abuela

Rita.—¿Cómo estás con lo de mamá?

Mamá.—Pues bien, pero cada día la echo de menos, fíjate, con lo que discutíamos.

Rita.—Ya, yo también la echo de menos; y los niños, ¿cómo lo llevan los niños?

Mamá.—Creo que bien, nunca hablan de ella.

Rita.—¿No?, ¡qué raro!, la querían mucho. Oye, tú has hablado con ellos, ¿no?

Mamá.—Pues claro que sí.

Rita.—¿Y qué les dijiste?

Mamá.—Pues que la abuela se había ido a hacer un largo viaje y que tardaríamos en verla, pero estoy segura que saben que se ha muerto, seguro que se lo han dicho en el colegio.

Rita.—Los niños tienen que saber que mamá se ha muerto, les tienes que contar la verdad. ¿Me escuchas?

Mamá.—Tú no tienes que decirme cómo educar a mis hijos.

Rita.—¿Pero no ves que si mientes a los niños nunca te creerán cuando sean mayores?

Mamá.—Eso es una tontería, y además la historia del gran viaje me parece buena.

Rita.—Pues a mí, no.

Mamá.—Pues a mí, sí.

Rita.—Está bien, si no hablas tú con ellos, hablaré yo, les contaré la verdad, les contaré que la abuelita ha muerto y que les quería mucho a los dos.


Tomás Gaviro Pelillos a la mar (La historia de Anita Pelosucio), ASSITEJ
Registro informal Registro informal
Empleo de frases breves, expresiones coloquiales y muletillas.
Registro informal
El largo viaje de la abuela

Rita.—¿Cómo estás con lo de mamá?

Mamá.—Pues bien, pero cada día la echo de menos, fíjate, con lo que discutíamos.

Rita.—Ya, yo también la echo de menos; y los niños, ¿cómo lo llevan los niños?

Mamá.—Creo que bien, nunca hablan de ella.

Rita.—¿No?, ¡qué raro!, la querían mucho. Oye, tú has hablado con ellos, ¿no?

Mamá.—Pues claro que sí.

Rita.—¿Y qué les dijiste?

Mamá.—Pues que la abuela se había ido a hacer un largo viaje y que tardaríamos en verla, pero estoy segura que saben que se ha muerto, seguro que se lo han dicho en el colegio.

Rita.—Los niños tienen que saber que mamá se ha muerto, les tienes que contar la verdad. ¿Me escuchas?

Mamá.—Tú no tienes que decirme cómo educar a mis hijos.

Rita.—¿Pero no ves que si mientes a los niños nunca te creerán cuando sean mayores?

Mamá.—Eso es una tontería, y además la historia del gran viaje me parece buena.

Rita.—Pues a mí, no.

Mamá.—Pues a mí, sí.

Rita.—Está bien, si no hablas tú con ellos, hablaré yo, les contaré la verdad, les contaré que la abuelita ha muerto y que les quería mucho a los dos.


Tomás Gaviro Pelillos a la mar (La historia de Anita Pelosucio), ASSITEJ
Subjetividad Subjetividad
Empleo de la primera persona y de exclamaciones e interjecciones.
Subjetividad
El largo viaje de la abuela

Rita.—¿Cómo estás con lo de mamá?

Mamá.—Pues bien, pero cada día la echo de menos, fíjate, con lo que discutíamos.

Rita.—Ya, yo también la echo de menos; y los niños, ¿cómo lo llevan los niños?

Mamá.—Creo que bien, nunca hablan de ella.

Rita.—¿No?, ¡qué raro!, la querían mucho. Oye, tú has hablado con ellos, ¿no?

Mamá.—Pues claro que sí.

Rita.—¿Y qué les dijiste?

Mamá.—Pues que la abuela se había ido a hacer un largo viaje y que tardaríamos en verla, pero estoy segura que saben que se ha muerto, seguro que se lo han dicho en el colegio.

Rita.—Los niños tienen que saber que mamá se ha muerto, les tienes que contar la verdad. ¿Me escuchas?

Mamá.—Tú no tienes que decirme cómo educar a mis hijos.

Rita.—¿Pero no ves que si mientes a los niños nunca te creerán cuando sean mayores?

Mamá.—Eso es una tontería, y además la historia del gran viaje me parece buena.

Rita.—Pues a mí, no.

Mamá.—Pues a mí, sí.

Rita.—Está bien, si no hablas tú con ellos, hablaré yo, les contaré la verdad, les contaré que la abuelita ha muerto y que les quería mucho a los dos.


Tomás Gaviro Pelillos a la mar (La historia de Anita Pelosucio), ASSITEJ